O desenvolvimento infantil e a aprendizagem

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

NATANE SOUZA DA S. CORDEIRO

Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento

Rio de Janeiro
2011
NATANE SOUZA DA S. CORDEIRO

O Desenvolvimento Infantil e a Aprendizagem

Dissertação apresentada à Universidade Estácio de Sá como requisito para primeira avaliação parcial semestral tendo como orientadora a professora Iracema.

Rio de Janeiro
2011
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 02

2 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A APRENDIZAGEM SEGUNDO PIAGET .......... 03

3 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A APRENDIZAGEM SEGUNDO VYGOTSK ...... 06

4 COMENTÁRIO RELACIONANDO OS ARTIGOS DE PIAGET E VYGOTSKY ............. 09

5 A APRENDIZAGEM E A PSICOLOGIA ................................................................. 10

6 A APRENDIZAGEM E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ................................ 11

7 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 12 REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 13

1 INTRODUÇÃO

Adjunto ao tema Desenvolvimento Infantil encontram-se inúmeras variantes de igual importância temática e metódica inseridas em nosso cotidiano. A aprendizagem é parte fundamental deste tema e está diretamente ligada ao desenvolvimento, visto que, toda e qualquer criança possui, inquestionavelmente, a capacidade de aprender.
Este contexto possibilitará ao leitor um confronto entre as teorias de Piaget e Vygotsky, de modo a apreender porque dois interacionistas acabam por desenvolver leituras distintas sobre o mesmo fenômeno. De fato, as