O desenho infantil segundo luquet

16° Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores de Artes Plásticas
Dinâmicas Epistemológicas em Artes Visuais – 24 a 28 de setembro de 2007 – Florianópolis

A concepção de “realismo” em Georges-Henri Luquet
Maria Lúcia Batezat Duarte, UDESC/CAPES

Resumo:
Frente a tantas e históricas controvérsias, pretende-se neste texto rever com base nos argumentos do próprio autor, a concepção de realismo utilizada por Georges-Henri
Luquet para conceituar o desenho infantil.
Palavras-Chave: desenho infantil; realismo intelectual, realismo visual
Abstract:
The intended of this text is the conception of realism used for Georges-Henri Luquet to appraise the children’s drawings, on the basis of to review the proper author arguments. It is important if we considerer the several and historical controversies about. Key-words: Children’s drawings; intellectual realism; visual realism;

Introdução:
Vários foram os teóricos que no decorrer desses quase cem anos utilizaram abundantemente os estudos de Luquet referentes ao desenho infantil, mas igualmente criticaram sua concepção de realismo. Entre eles Rudolf Arnheim
(1954-74), Maurice Merlau-Ponty (1949-52), Florence de Mèredieu (1974) e, no
Brasil, Mário de Andrade (1938).

Neste texto não se pretende discutir a

pertinência ou não das críticas realizadas. Importa rever e apresentar a palavra de Luquet conforme ela é formulada, rever a construção dessa concepção a partir dos textos reencontrados e lidos compondo assim uma espécie de mosaico que permita uma aproximação ao seu pensamento uma vez que ele é construído metodologicamente, evitando equívocos, enfrentando os desvios e as contradições.
Entre os anos de 1910 e 1930, esse autor dedica-se especialmente ao estudo da arte primitiva e pré-histórica, e ao estudo do desenho infantil. Ele constrói o seu pensamento entretecendo diferentes domínios do conhecimento: a filosofia, a lógica e a matemática; a psicologia, a antropologia e a