Desenvolvimento da criança

UNIVERSIDADE PAULISTA
CAMPUS ANCHIETA
CURSO DE PSICOLOGIA

DESENVOLVIMENTO
DESENHO INFANTIL

São Paulo
2014

UNIVERSIDADE PAULISTA
CAMPUS ANCHIETA
CURSO DE PSICOLOGIA

DESENVOLVIMENTO
DESENHO INFANTIL

São Paulo
2014

UNIVERSIDADE PAULISTA
CAMPUS ANCHIETA
CURSO DE PSICOLOGIA

DESENVOLVIMENTO
DESENHO INFANTIL

Trabalho da matéria psicologia construtivista. Apresentado no curso de Psicóloga, Universidade Paulista – UNIP, orientado pela Prof.ª Adriana.

São Paulo
2014

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo propor um procedimento de análise aplicado a dois desenhos realizados por uma criança, baseada nas teorias de Luquet e Piaget. Como método, foi solicitado a uma criança de 12 anos do sexo masculino que realizasse dois desenhos livres, em folha de papel sulfite utilizando lápis de cor. Após a aplicação do desenho, estes foram analisados por 4 alunos servindo-se do texto “O desenho: a psicologia da criança”, de acordo com as teorias de Luquet e Piaget. Concluiu-se que, segundo a teoria de Luquet, a criança se encontra em transição entre as fases do “realismo intelectual” e “realismo visual”, “narração gráfica do tipo Simbólica”; segundo a teoria de Piaget, ele se encontra em transição entre as fases de “Gangue- Amanhecer do realismo” e fase “Pseudo Naturalista”.
Abstract
This paper intended to suggest a procedure of analysis applied to two drawings made by a child, based on the theories of Piaget and Luquet. As a method, we asked a 12 year old male who accomplished two free drawings, sheet of bond paper using crayons. After application of the design, they were analyzed by 4 students serving up text "Drawing: The psychology of the child," according to the theories of Piaget and Luquet. It was concluded that, according to the theory of Luquet, the child is in the transition between the