O AUTO-CONCEITO DOS ALUNOS ADULTOS: OS EDUCADORES DIANTE DO DESAFIODE CONVENCÊ-LOS DE QUE SÃO CAPAZES DE APRENDER
PIRACICABA
2011
A ESCOLHA DO ASSUNTO DO PROJETO.
A escolha do assunto do projeto é estudar mais afundo a questão, porque os jovens e Adultos se sente excluído da escola e com e os docentes trabalham com essa questão quando os alunos chegam à escola.
1. Delimitação da temática daPesquisa.
Essa delimitação será realizada com base na publicação dos autores que será dividido em três partes, na 1º parte iremos apresentar o histórico da EJA no Brasil as Leis de Diretrizes e basesda Educação de Jovens e Adultos, e como esses alunos chegaram á escola e como eles se sentiram quando estavam na sala de aula e analisaremos através dos cadernos do MEC.
Na 2º parte serátratado sobre a inclusão social que os alunos Jovens e Adultos enfrentaram no processo escolar e na 3º parte realizaremos uma pesquisa a campo com os documentos dos professores e alunos do Pronera parasaber sobre o alto conceito dos alunos e com os docentes desenvolveram seu trabalho em relação ao baixo estima dos alunos que por algum motivo foram excluídos do campo escolar.
2. – Formulação doproblema de pesquisa.
O problema que vou abordar em minha pesquisa é a exclusão dos alunos Jovens e Adultos ao retorno escolar, e como os professores trabalham com essa realidade.
3.–Objetivo do projeto.
O objetivo desse trabalho é apresentar através de pesquisa bibliográfica e a campo, que apesar de que vivermos em um País democrático, onde as Leis de diretrizes e base (LDB)mostram que todos os seres humanos têm direito a educação, mas qual educação?
Sendo que vários autores mostram que temos um grande índice de analfabetismos no Brasil, sendo que na grande...
...TODOS OS ALUNOSSÃOCAPAZES DE APRENDER
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..................................................................................................03
1. TODOS SÃOCAPAZES DE APRENDER..............................................04
CONCLUSÃO....................................................................................................06...
...PEREIRA
LARISSA LAGO DOS SANTOS
Educação de Jovens e Adultos: Desafios e contribuições do educador no processo de alfabetização dos alunos na escola
SÃO LUÍS
2012
DARLETE REIS MARTINS FREITAS
DANIELE SILVA GONÇALVES
JÉSSICA IARA NASCIMENTO
JORDANA FRANÇA PEREIRA
LARISSA LAGO DOS SANTOS
Educação de Jovens e Adultos: Desafios e contribuições do...
...O EDUCADORDIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE
RIO CLARO
2012
O EDUCADORDIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE
Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em: Licenciatura em Pedagogia....
...assistenciais da bolsa escola, para devolver a sala de aulas, alunos que não tinham mais condições de atender aos interesses do capital, bem como, tirar das zonas de produção, crianças de sexos diferentes e idades variadas de áreas produtivas a exploração infantil e juvenil, incentivando que retornem a escolas e a família onde receberá um valor por voltar a estudar e não servirem de auxílio para aumentar a renda familiar. A escola começa a receber alunos que não...
...PROCESSO DE APRENDER DO ALUNO DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Marisa Jesus de Canini Cézar¹
RESUMO
Este artigo científico apresenta o resultado da participação no Programa de
Desenvolvimento Educacional - PDE - realizado na Universidade Estadual de
Maringá². Com o objetivo de compreender a organização do trabalho pedagógico
para jovens, adultos e idosos, foram desenvolvidas análises de pesquisas
educacionais e documentos...
...
Desafio aos Educadores
Um famoso filósofo alemão do século
passado, Frederico Nietzsche, tece uma
crítica radical à civilização ocidental,
dizendo que ela educa os homens para
desenvolverem apenas o instinto da
tartaruga. O que quer dizer isso? A
tartaruga é o animal que, diante do
perigo, da surpresa, recolhe a cabeça
para dentro de sua casca. Anula, assim,
todos os seus sentidos e esconde,
também na casca, os membros,
tentando...
...O EDUCADOR CONTEMPORÂNEO DIANTE DA INCLUSÃO
Aluno
Professora Tutor
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED) – Prática do Módulo II
08/12/2012
RESUMO
O tema inclusão está em destaque e engloba vários pontos como Lei de Diretrizes e Bases, que regulamentam a educação no nosso país ; cultura, muito diversificada no Brasil; dificuldades e distúrbios de aprendizagem, encontradas nas salas de aula, somando...
...1 TEMA
Os desafios dos educadores no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades especiais.
2 INTRODUÇÃO
O processo de inclusão de todo indivíduo inicia-se no rompimento da vida intrauterina no núcleo familiar, pois há uma geração de conflito com a entrada de um novo ser. Após esse período toda vez que buscamos a inserção nos grupos que vamos ou queremos interagir, também acontece o desejo de inclusão. A luta pela...
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