O ato de ler

Importância do ato de ler
Processo que envolvia uma compreensão critica do ato de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura critica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.
Importância do ato de ler, que implica sempre percepção critica, interpretação e “re-escrita” do lido, gostaria de dizer que, depois de hesitar um pouco, resolvi adotar o procedimento que usei no tratamento do tema, em consonância com a minha forma de ser e com o que posso fazer.
A compreensão critica da alfabetização, que envolve a compreensão igualmente critica da leitura, demanda a compreensão critica da biblioteca. A existência de uma prática oposta e de uma compreensão também, que, em ensaio há muito tempo publicado, chamei de ingênua.
Uma educação neutra, que se diga a serviço da humanidade, dos seres humanos em geral; de outro, uma pratica política esvaziada de significação, educativa. Neste sentido é que todo partido político é sempre educador e, como tal, sua proposta política vai ganhando carne ou não na relação entre os atos de denunciar e de anunciar, processo educativo quanto no do ato político, uma das questões fundamentais seja a clareza em torno de a favor de quem e do quê, portanto contra quem e contra o quê, fazemos a educação e de a favor de quem e do quê, portanto contra quem e contra o quê, desenvolvemos a atividade política.
Necessidade que temos os educadores e as educadoras de “assumir” a ingenuidade dos educando para poder, com eles, superá-la.
Respeitar os níveis de compreensão que os educando não importa quem seja, estão tendo da sua própria realidade. Impor a eles a nossa compreensão em nome de sua libertação e aceitar soluções autoritárias como caminhos de liberdade.
O educador precisa reconhecer primeiro, nos educando em processo de