O aluno como sujeito construtor da sociedade

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1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo fazer com que o aluno se compreenda como cidadão construtor da sociedade, levando em consideração aspectos históricos, sociais, filosóficos entre outros. A educação tem sua origem na Grécia a milhares de anos atrás, porém até a metade da Idade Média não era vista como uma forma de preparação para uma possível profissão tinha outras finalidades como aprender sobre oratória, as artes da guerra etc. À palavra educação não possuía o sentido que tem hoje que é de formar, na Idade Média era apenas informar. Falar em educação nos dias de hoje requer muito conhecimento, pois impor limites as crianças não é uma tarefa fácil. O ensino evoluiu muito, tanto é que as crianças também evoluíram. No tempo de nossos avós, por exemplo, estudava-se até quarto ano, pois não era obrigatório a frequência em escolas, hoje, é obrigatório ter-se dezessete anos para abandonar os estudos, fato esse lamentável. Em dias atuais os pais tornam-se submissos os filhos, pois não sabem impor limites, fazer tudo o que o filho quer acaba tornando-se um hábito comum. Mas a pergunta é: como essas crianças serão futuramente frente a uma sociedade, já que na infância não respeitaram os limites impostos pelos pais.
2 DESENVOLVIMENTO

A sociedade em que vivemos está em constantes transformações, e nós precisamos nos adaptar a essas mudanças. Desde os primórdios o homem sempre buscou o que é melhor para si mesmo, isso continua até os dias atuais, porém o homem torna-se extremamente individualista, fruta da sociedade capitalista em que vive. As crianças serão o futuro da humanidade e trabalhar com seres que terão tão grande responsabilidade não é uma tarefa fácil. Pensar que nossos antepassados criavam 15, 16