A sexualidade do adolescente portador de deficiência mental

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Universidade de Brasília UnB
Instituto de Psicologia IP
Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento PED
Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO
E INCLUSÃO ESCOLAR

UAB/UnB

A SEXUALIDADE DO ADOLESCENTE PORTADOR DE
DEFICIÊNCIA MENTAL

NAIR BATISTA LEMOS DE PONTESORIENTADORA: SANDRA JAQUELINE BARBOSA

2
Universidade de Brasília UnB
Instituto de Psicologia IP
Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento PED
Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS

BRASÍLIA/2011

NAIR BATISTA LEMOS DE PONTES

A SEXUALIDADE DO ADOLESCENTE PORTADOR DE DEFICIÊNCIA
MENTAL

Monografia apresentada ao Curso de Especializaçãoem
Desenvolvimento

Humano,

Educação

Faculdade UAB/UNB - Pólo de Itapetininga.
Orientadora: Sandra Jaqueline Barbosa
Professor: Diva Albuquerque Maciel

BRASÍLIA/2011

e

Inclusão,

da

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TERMO DE APROVAÇÃO

NAIR BATISTA LEMOS DE PONTES

A SEXUALIDADE DO ADOLESCENTE PORTADOR DE DEFICIÊNCIA
MENTAL
Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau deEspecialista do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação
e Inclusão Escolar

UAB/UnB. Apresentação ocorrida em 16 /04 /2011.

Aprovada pela banca formada pelos professores:

____________________________________________________
SANDRA JAQUELINE BARBOSA

___________________________________________________
LÍLIAN MEIRE OLIVEIRA PINTO (Examinador)-------------------------------------------------------------------------------NAIR BATISTA LEMOS PONTES

BRASÍLIA/2011

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Dedico esta obra a Deus, meu tudo, que
tem estendido Teu braço forte e poderoso sobre
minha vida e de minha família.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, meu bem maior.
Agradeço aos meus familiares que, nesse período de estudo, tiveram a
compreensão da minhaausência.
Agradeço as queridas Tutoras, Sandra Jaqueline, Valícia e Luciana que contribuíram
comigo na busca de novos saberes, novas práticas, e me colocaram consciente de
meu papel de pesquisadora.
Agradeço a coordenadora Diva Albuquerque Maciel, defensora da construção da
Inclusão a partir do diálogo, da reflexão, nos colocando como sujeitos de
aprendizagens dessa construção e também, comoprotagonistas desse processo.
Agradeço a todos os envolvidos no curso Desenvolvimento Humano, Educação e
Inclusão Escolar: - UAB/UNB : coordenadores, professores, tutores, secretários e
outros.
Agradeço a Coordenadora do Polo de Itapetininga, Vera Abdala que, junto com sua
equipe, lutou para que esse curso pudesse acontecer contribuindo para a Formação
de Professores desse município.

6RESUMO
A presente monografia tem o objetivo de discutir e refletir sobre as dificuldades
encontradas por professores na educação sexual do adolescente portador de
deficiência mental, trazendo para análise as idéias e concepções de professores e
pais a respeito da sexualidade do deficiente mental. Na primeira parte deste trabalho
buscamos, através de pesquisas bibliográficas, conceituar o termoSexualidade,
analisamos algumas ideias sobre a sexualidade do aluno portador de deficiência
mental e, apontamos alguns elementos para compreendermos que a sexualidade é
uma construção social que transcende a base biológica. Discutimos também que,
durante muito tempo, a escola permaneceu neutra, porém, educadores e
educadoras já quebraram o silêncio sobre a sexualidade. O que esses profissionaisquerem e buscam nesse momento, é uma formação para tratar dessa temática a
partir de uma perspectiva histórica e contextualizada, pois só assim, poderão
enfrentar os desafios inesperados da relação com todos os seus alunos. Na
segunda parte, trazemos os resultados da pesquisa de campo apontando uma
realidade contrária ao discurso acadêmico apresentado por vários teóricos e
estudiosos...
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