A politica de educação

RESENHAS

TORRES, Carlos Alberto. A política de educação não-formal na América Latina, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1 9 9 2 . 2 5 7 p .

A Sociologia Política da Educação é uma disciplina das ciências sociais de evolução recente e poucos têm dado uma contribuição tão relevante quanto Carlos Alberto Torres. Carlos Alberto Torres, nascido na Argentina, é atualmente professor da Escola de Pós-graduação em Educação da Universidade da Califórnia, Los Angeles (UCLA), autor e editor de numerosos livros, incluindo, mais recentemente: A Política da Educação Não-formal na América Latina (São Paulo, Paz e Terra, 1992), Sociologia Politica da Educação (São Paulo, Cortez, 1993) e, em co-autoria com Daniel A. Morales-Gomez, Education, Policy and Social Changes Experiences from Latin America (New York, Praeger, 1992). Em seu livro A Política da Educação Não-formal na América Latina — resultado de um longo programa de estudos e pesquisas — o autor concebe a Sociologia Política como "o estudo do poder e das relações de autoridade, estruturadas nos vários níveis da organização social" (p. 19). A sociologia política da educação de adultos estuda as relações entre modelos de desenvolvimento, ideologias educacionais e reformas da educação, entre educação e políticas sociais, no campo da educação de adultos. Seguindo a tradição norte-americana, ele chama de educação não-formal ao que chamamos aqui de educação de adultos e toma a política de educação de adultos como um campo específico para a pesquisa educacional, discutindo os seus principais paradigmas. Ele se preocupa com uma certa "subteorização" (p. 217) do campo da educação de adultos, embora reconheça que esta seja fértil em ideologias e práticas Deixa claro que isso não significa que não existam teorias da educação

de adultos. Ao contrário, ele nos apresenta toda uma tipologia dessas teorias, que vão da teoria do capital humano à teoria da libertação de Paulo Freire, do que chama de "idealismo pragmático" à teoria da