politica e educação

EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO UMA PRÁTICA SOCIAL E UM ATO POLÍTICO

Francinildo Graciano da Costa
Gilberto Leandro Dutra
JanduíXavier Pereira

Resumo:
O presente Artigo busca entender as práticas sociais e os contextos políticos e históricos da educação, fazendo um estudo sobre os aspectos gerais acerca da educação pública do Brasil, através de reflexões, análisese pesquisas bibliográficas. Para tanto foi produzidauma abordagemsobre a origem e direitos da escola pública no Brasil e suas relações com os interesses políticos na sociedade, questionando quais funções sociais estão desenvolvidas neste processo.
Palavras-chave:Artigo, Educação pública, direito educacional, políticas educacionais.
Introdução:
 Este trabalho foi idealizado a partir de um estudo crítico da ação política educacional pública no Brasil. A escola pública como direito constitucional social e humano garantido por Leis. Ao longo de nossa história, desde a sua criação com os Jesuítas no período colonial, a educação pública brasileira vem passando por gradativas mudanças junto com o País, até atingirem as atuais situações de: República Constitucional Democrática e Direitos Humanos Fundamentais.  A educação pública, em suas ações de política e formação cidadã, deveriacontribuir para o desenvolvimento democrático e social do Estado agindo como uma Educação emancipadora, produzida entre educador e educando, contribuindo para a formação do individuo de maneira ativa, tornando-os brasileiros autônomos, emancipados,críticos, atores principais dos seus pensamentos. O trabalho busca mostrar ações políticas que buscam uma democratização educacional, mas ainda,pautada na manipulação de poderes e nos jogos de capitalismo. O nascimento desse processo foi alimentado na desigualdade,o Brasil é a quinta potencia econômica mundial, mas se continuar a ser negligente com a educação, o crescimento econômico não criará avanço social e aumentará as já existentes desigualdades sociais,