A nossa história

A nossa história e que história...
O presente trabalho tem como finalidade expor a valorização da criança como um ser sócio-cultural no qual alguns séculos atrás a criança era vista como um instrumentode rejeição ou um ser particular, e por muito tempo a tratou como um adulto em miniatura.
A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalhamcom crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todasas suas especificidades, com identidade pessoal e histórica.
Essas mudanças originaram-se de novas exigências sociais e econômicas, conferindo à criança um papel de investimento futuro, esta passou a ser valorizada, portanto o seu atendimentoteve que acompanhar os rumos da história. Sendo assim, a Educação Infantil de uma perspectiva assistencialista transforma-se em uma proposta pedagógica aliada ao cuidar, procurando atender a criança de forma integralO presente trabalho tem como finalidade expor a valorização da criança como um ser sócio-cultural no qual alguns séculos atrás a criança era vista como um instrumentode rejeição ou um ser particular, e por muito tempo a tratou como um adulto em miniatura.
A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalhamcom crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todasas suas especificidades, com identidade pessoal e histórica.
Essas mudanças originaram-se de novas exigências sociais e econômicas, conferindo à criança um papel de investimento futuro, esta