A importancia do ludico

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  • Publicado : 30 de outubro de 2012
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No texto “As Segundas Intenções do Brincar” da autora Priscila Benitez discute sobre os benefícios que o brincar proporciona às crianças no aspecto educativo. Ela pesquisa se a brincadeira contribuir ou não para o processo educativo e significativo para as crianças. Priscila defende a importância das brincadeiras na Educação Infantil e aponta diversos autores como Kishimoto, Brotto, Pontes eMagalhães para explicar a importância da brincadeira para o desenvolvimento social, moral, cognitivo, afetivo das crianças.
Segundo Kishimoto (2001) é através do brincar que a criança aprende, ou seja, a brincadeira também pode apresentar fins educativos, por meio da mediação o educador poderá possibilitar meios para o desenvolvimento moral da criança, como noções de certo e errado, de limites, etc.É dessa maneira que a aprendizagem acontece de modo prazeroso e significativo à criança.
Ainda na idéia de Kishimoto a brincadeira é colabora e estimula a criatividade, a imaginação, à inserção da criança no mundo, ampliam sua cadeia de relacionamento social, afinal devido ao intermédio do jogo observa-se a estimulação do desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo. Esseinstrumento também estimula a integração e desperta o interesse em todas as crianças, resultando no papel principal da escola, que é estimular o aprendizado na criança, para se tornarem cidadãos conscientes com o pensamento crítico e criativo. É notável a importância das brincadeiras no desenvolvimento da criança. Isso significa que os jogos e as brincadeiras são requisitos imprescindíveis no âmbitoescolar.
A autora apresenta a importância de um estudo que trata da importância das brincadeiras, uma vez que visa à eficácia do espectro escolar, assim, por meio da revisão da literatura, pode-se apanhar dados sobre o jogo, sua história, finalidades e fins pedagógicos, bem como, a importância do jogo para criança e a implantação das brincadeiras como ferramentas eficazes no âmbito escolar. Priscilaobjetivou apresentar a importância da influencia dos jogos e brincadeiras como facilitadores do processo ensino-aprendizagem e levantar questões que envolvam a criança e o brinquedo possibilitando uma aprendizagem significativa a ela.
Em comum acordo com a idéia de Brotto (2011), a autora ressalta que os jogos, brinquedos e as brincadeiras fazem parte do universo infantil e foram inseridos nahumanidade desde o início. A brincadeira está inserida tanto no contexto social quanto no cultural, pois tal ato sofre mudanças devido às diferenças nos valores sociais que podem ser encontradas em casa sociedade. O método histórico também valoriza o homem enquanto construtor de seu conhecimento, nesse sentido, é possível compreender a criança como sujeito ativo no processo de construção do seuconhecimento e que o jogo infantil pode ser visto sob a visão sociológica, educacional, psicológica, antropológica e folclórica. A primeira está relacionada a influencia do contexto social no qual a criança brinca, a segunda apresenta a colaboração do aprendizado, a terceira propicia melhor compreensão sobre o funcionamento da psique, das emoções e da personalidade das mesmas, já a quarta explica amaneira como o jogo reflete em cada sociedade que ele é utilizado, de acordo com os seus costumes, hábitos e cultura, logo, e por fim como pode ser estudada numa perspectiva de expressão cultural infantil bem como a preservação das tradições e costumes. É necessário que o educador conheça o significado do conteúdo emitido, por meio de jogos e brincadeiras, os quais configuram as necessidades reais dacriança
De acordo com a autora, a brincadeira apresenta caráter voluntário devido à criança jogar sem pressões e função educativa, apenas pelo prazer, por isso a criança aprende a respeitar limites tanto no espaço quanto no tempo e a fidelidade as regras propostas por tal ato da brincadeira, no geral determina o desenrolar dos acontecimentos no jogo, prevendo padrões, estratégias e sanções...
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