A filosofia, o letramento e a alfabetização: como a filosofia desde a educação infantil pode auxiliar os alunos ao longo de sua aprendizagem?

A Filosofia, o Letramento e a Alfabetização:
Como a filosofia desde a educação infantil pode auxiliar os alunos ao longo de sua aprendizagem?
INTRODUÇÃO
Colocar a filosofia como instrumento do processo de ensino aprendizagem pode parecer uma audácia aos ouvidos de pedagogos e professores da educação infantil e um desafio aos professores de filosofia, mas se nossas crianças já tivessem consciência de um pensamento mais crítico de pensar em sua realidade, mesmo que seja , teríamos jovens mais centrados, conscientes de seu papel ético, das suas potencialidades de criticar, de inferir e discutir opiniões, além disso, os conceitos sobre ética e moral, tão necessários à vida adulta, se discutidos de uma forma lúdica e bem estruturada, vão, ao longo da formação da criança enrijecendo-se de forma mais consciente e esclarecida. Certamente a juventude seria muito mais crítica no sentido de refletir e tomar suas decisões, estariam muito mais preocupados com assuntos como a formação social, os problemas que afetam a humanidade, a política e o bem estar dos indivíduos.
Dentro desse contexto, como é possível inserir a Filosofia como um objeto facilitador do letramento?
A filosofia na infância é um instrumento que precisa de muita atenção, de incentivo, mas para que isso aconteça, é necessário preparo e estudo, e este artigo, trata das experiências obtidas na busca por formar cidadãos mais críticos e que não se deixem levar pela opinião alheia, que tenham seu próprio método, sua própria opinião. Através de estudos e observações realizadas na escola de Ensino Médio Maria Ortiz, o recolhimento de dados mostrou que os alunos que tem seu primeiro contato com a filosofia tem mais dificuldades e a isso se deve o grande índice de reprovações na disciplina, se os alunos tivessem um contato maior com a disciplina desde a educação infantil, certamente os professores do ensino médio receberiam alunos mais críticos e voltados para uma reflexão muito mais apurada dos temas discutidos em