A familia e o autista

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GLAUCIELE FERREIRA PIRES

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO AUTISTA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LETRAS – FaEL
Graduação em Pedagogia


Nova Iguaçu
22/06/2007

Glauciele Ferreira Pires

A Importância da Família na Educação do Autista

Monografia apresentada em cumprimento às exigências da Graduação em Pedagogia da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção dotítulo de Orientadora Educacional

Orientadora
Profª. Ms. Ana Valéria de Figueiredo da Costa



Nova Iguaçu
22/06/2007

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO AUTISTA

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RESUMO
O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a questão do autismo de forma sucinta. para entendermos melhor assunto aqui abordado buscamos osestudos de autores como:
Kanner, Leboyer, Rutter além de outros citados ao longo do artigo. As considerações finais apontam a tamanha dificuldade que enfrentam os autistas no seu processo de inclusão social, como também seus familiares e a escola. Não pretendemos discutir em detalhe nenhuma intervenção em particular, mas apresentar uma visão geral sobre os aspectos positivos e as limitações dediferentes intervenções. Nas considerações finais,
enfatizamos a importância do diagnóstico e tratamento precoces do autismo.

PALAVRAS-CHAVE: Autismo. Educação. Aprendizagem. Orientação Educacional
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THE IMPORTANCE OF THE FAMILY IN THE EDUCATION OF THE AUTISTA

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ABSTRACTThis article presents as its main objective a succinct reflection on the autistic issue nowadays. Works of authors such as Kanner, Leboyer, Rutter and others, which have been quoted throughout the article, were used in order to get the best understanding to the approach given to the autistic matter in this essay. The final words show the greatness of the struggle that the autistic individuals,their families and their schools go through to include these individuals in the social environment. This article does not intend to get into a detailed discussion on any particular intervention but only to present a general view of the positive aspects and the limitations of different interventions. The importance of the early diagnosis and treatment of autism are also emphasized in the last words ofthis article

KEY-WORDS: Autism. Learning Process. Education. Educational Orientation
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1 - Introdução

Falar da Educação Especial não é nem nunca foi um tarefa fácil, tendo vista o despreparo da sociedade perante ao desconhecido de pessoas que fujam dos padrões ditos “normais” e que, infelizmente, o Autismo se enquadra, por setratar de um problema complexo que se coloca em diferentes níveis. E que nem sempre se faz uma clara distinção entre os aspectos e finalidades de ação e opções que existem no atendimento desses educandos.
Neste artigo farei uma abordagem suscinta sobre o que vem ser o autismo, seu conceito histórico, seus principais sintomas e características, suas causas, como também apresentarei a importânciado fonoaudiólogo e do Orientador Educacional no processo educativo desses alunos.
É nesse sentido que tentarei aqui definir algumas estratégias, abordando as diferentes formas de se trabalhar com esses educandos, tendo em vista que os autistas têm uma grande dificuldade de comunicação e socialização e que tendem a permanecer durante toda a vida e como os estudos comprovam.
Mas é importanteestar consciente de que a maioria das crianças autistas não apresenta déficits em todas as áreas de desenvolvimento e que muitas possuem um ou mais comportamentos disfuncionais por breves períodos de tempo ou em situações específicas. Além disso, há outros aspectos também importantes tais como a estrutura familiar, e a vida social desses educandos, que devem serem tratados também de forma a...
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