A EVOLUÇÃO DA EAD NO BRASIL

A EVOLUÇÃO DA EAD NO BRASIL A tecnologia passou a fazer parte da comunicação humana, assim como, passou a participar da maioria das atividades desenvolvidas pela humanidade ao longo do seu desenvolvimento. As informações que vinham sendo produzidas e difundidas ao longo da história da humanidade por suportes atômicos (madeira, pedra, papiro, papel e corpo) na atualidade também vêm sendo circuladas pelos computadores (OKADA, 2003). Neste contexto, a EaD aparece como uma modalidade de educação que atende às demandas atuais de uma sociedade que lida cada vez mais com as tecnologias
No Brasil a evolução tecnológica da qual a EAD faz parte pode ser dividida em fases cronológicas. A primeira, na década de 1960, foi chamada de geração textual e utilizou somente textos impressos enviados pelos correios; a segunda ocorreu entre as décadas de 1960 e 1980 e foi chamada de geração analógica, utilizando como suporte textos impressos complementados por recursos tecnológicos audiovisuais; a terceira e, atual, é a geração digital, que utiliza o suporte de recursos tecnológicos modernos, tais como as tecnologias de informação e comunicação e de fácil acesso às grandes redes de computadores, bem como à Internet. As formas de ensinar e estudar a distância foram se modificando ao longo dessas gerações, e as tecnologias educacionais usadas podem ser divididas em independentes (muito utilizadas na primeira geração de EAD) e dependentes.
Já não se pode considerar a educação a distância apenas um meio para solucionar problemas emergenciais ou para remediar alguns fracassos do sistema educacional em dado momento de sua história. A EaD tende a se tornar cada vez mais um elemento regular e necessário dos sistemas educativos, não apenas para atender a demandas ou grupos específicos, mas também para desempenhar funções de crescente importância, especialmente no ensino superior e na formação continuada.
. A influência das novas tecnologias da informação é cada vez mais marcante na