A EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO NATURALISTA DE JEAN JACQUES ROUSSEAU

A EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO NATURALISTA DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU

MARQUES, Arlete Lima – UFMA
SANTANA, Janaina Sousa – UFMA

RESUMO
O presente trabalho tem como tema central o estudo da tese naturalista elaborada por Jean Jacques Rousseau, e conseqüentemente como seu pensamento influenciou sua obra pedagógica e a educação de sua época. Mostramos ainda os aspectos da educação fundamentada na concepção tradicional e como Rousseau se contrapunha a essa realidade apresentando uma nova maneira de pensar a criança e sua educação. Finalizamos com o pensamento de educação livre da criança para a formação de futuros adultos humanizados e a conseqüente criação de uma sociedade mais igualitária.

PALAVRAS CHAVES: Rousseau, Educação, Criança

INTRODUÇÃO Este artigo tem como principal objetivo compreender o pensamento naturalista educacional de Jean Jacques Rousseau, através de pesquisa bibliográfica. Filósofo cuja obra foi de grande relevância no movimento pedagógico, pois situa a criança como centro do processo de educação indo contra toda uma época fundamentada na educação tradicional que trazia a criança como uma espécie de adulto em miniatura. Sua forma de pensamento traz consigo o ideal de uma nova sociedade, baseada na liberdade natural do ser humano, e de sua capacidade de adquirir conhecimento de acordo com as etapas da vida ou fases de desenvolvimento. Evidencia ainda a importância de educar a criança respeitando sua infância como fase primordial na elaboração de um futuro adulto que colaborará na construção de uma sociedade mais justa de acordo com a sua visão. A compreensão da concepção da filosofia naturalista de Rousseau é o ponto inicial para o entendimento de seu pensamento pedagógico, tendo em vista que foi a partir desse estudo a elaboração de sua proposta para educação de sua época, e que nos dias de hoje ainda tem grande influencia no processo ensino aprendizagem.

Jean Jacques Rousseau e sua visão naturalista O século XVIII foi