A cultura do não

A coerência de um texto se dá através de uma sequência lógica de raciocínio.Ela decorre de múltiplos fatores linguísticos, discursivos, cognitivos, culturais e interacionais (Koch & Travaglia, 2003) .Para que um texto mantenha-se coerente, é necessário que exista uma ligação entre seus vários segmentos, ou seja, uma continuidade de sentido e interferem diretamente para que a relação de sentido seja bem estabelecida. São eles: Elementos linguísticos:Conhecimento da língua e de seus mecanismos (palavras, conectores, expressões: coesão); • Pistas para ativação do conhecimento da memória; • Ajudam o leitor a fazer inferências dentro do texto; • Facilita a compreensão das referências e a progressão textual.
Conhecimento de mundo:
Um texto precisa falar sobre coisas que conhecemos, através das experiências e leituras, para que possa ser compreensível. Alguns tipos de conhecimentos armazenados na memória: • Frames (ou rótulos): conhecimento de elementos que pertencem a um mesmo conjunto. ▫ Ex: Carnaval (confete, serpentina, escola de samba, baile, fantasia etc). • Esquemas: sequência temporal ou causal. ▫ Ex: como fazer um aparelho funcionar, o cotidiano de uma pessoa comum. • Planos: como agir para atingir um objetivo. ▫ Ex: como vencer uma partida de xadrez. • Scripts: modos de agir em determinado ambiente ou cultura (estereótipos). ▫ Ex: rituais religiosos (batismo, casamento), cortesias, praxes jurídicas. • Esquemas textuais: conhecimento sobre diversos tipos de texto.
Conhecimento compartilhado;
Inferências;
Situacionalidade;
Informatividade;
Focalização;
Intertextualidade;
Intencionalidade;
Aceitabilidade;
Consistência
Relevância.
Cada texto, então, apresenta condições de interpretabilidade, as quais podem estar ligadas diretamente ao texto,como o conhecimento e o uso adequado dos recursos léxicos e gramaticais da língua ou ligadas a outros fatores como os elementos contextualizadores, que são data, local, assinatura, elementos gráficos etc., que “ancoram” um