A concepção e a definição de educação

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO
Para Durkheim, a educação é um fato social, ocorrência social, gerada pela sociedade. Sua externalidade se evidência quando se verifica que suas ideias, valores, costumes, regras, normas conteúdos e sentimentos são coisas distintas. A educação ela é imposta as pessoas, independente de sua vontade, por serem incapazes de reagir diante da ação educativa. Ela é externa ao individuo, é de fora para dentro.
As ações educativas são entendidas como um processo político pedagógico que tem como premissas alguns princípios éticos, pedagógicos, baseados nos protagonismos dos cidadãos e na construção de sua autonomia e emancipação.
No estudo do contexto histórico, Durkheim diz que nas sociedades mais simples se instituíram práticas educativas para transmitir de geração para geração seus conhecimentos acumulados. Dessa constatação surgem muitas outras. Primeiramente, não há uma educação una para todos. Na observação histórica o tempo e o meio é que determina a educação. Na visão durkheimiana, o ser humano se constitui progressivamente no interior de organizações sociais e povos da mesma espécie possuem sistemas de educação comparáveis.
A DEFINIÇÃO DE EDUCAÇÃO
As práticas educativas não devem ser entendidas como isoladas de outras práticas sociais, porque, apesar da relativa autonomia de cada sistema social, eles se interligam e se completam para conseguir um fim comum.
As instituições pedagógicas dão suporte às características básicas de uma instituição social como: as regras sociais, os deveres e direitos, recompensas e castigos, por isso que ele diz que a educação é também uma instituição social. As práticas pedagógicas não são fruto de decisões arbitrarias procedente da vontade do educador, mas, é fortemente determinado pela sociedade, por isso, o processo de evolução se dá de acordo com a necessidade da sociedade. Por isso ele Dukheim diz que todo e qualquer sistema educativo é um produto histórico, e só através da análise histórica se pode