A ARTICULACAO ENTRE O ESTAGIO E O TRABALHO DE CONCLUSAO

A ARTICULAÇÃO ENTRE O ESTÁGIO E O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE
CURSO: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM
EDUCAÇÃO FÍSICA

ARTICULATING SUPERVISED TEACHING PRACTICE AND FINAL PAPERS:
REPORT OF AN EXPERIENCE ON THE UNDERGRADUATE COURSE OF
PHYSICAL EDUCATION
Daiane Toigo Trentin i
Jussara Marchioro Stumpf ii
Maria Teresinha Mandelli Grasselli iii
RESUMO
Este trabalho tem por objetivo relatar e analisar uma experiência formativa desenvolvida no
Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade de Caxias do Sul. Tomando como referência os princípios que constituem o projeto pedagógico do Curso e a estrutura operacional e metodológica assumida na proposta de estágio, essa experiência envolve as disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado (PEES) e Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC), em uma dinâmica interdisciplinar, realizada através de pesquisa e reflexão a partir de situações-problema identificadas na realidade escolar. Percebemos que, trabalhando dessa forma, os acadêmicos aprofundam sua reflexão durante os estágios, iniciam a disciplina de
TCC com um eixo norteador de investigação e a base teórica já construída e, por fim, inserem-se no ambiente escolar de forma crítica e investigativa.
Palavras-chave: Formação de professores. Educação Física Escolar. Pesquisa.

ABSTRACT
This paper aims to report and analyze an experience developed at the undergraduate course of Physical Education at Universidade de Caxias do Sul. Based on the principles of the

course's pedagogical project and the methodological structure assumed at the supervised practice proposal, this experience involves the modules of Supervised Teaching Practice and the Final Paper in a interdisciplinary dynamics through research and reflexion on problems identified at the school. We realized that this methodology makes students deepen their reflexion through the practice module, begin their final paper with research guidelines and the theoretical framework already built and, at last, they