A arte de pesquisar

JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. N° 5 | Janeiro–junho DE 2009 | PP. 71–73

RESENHA

MILLS, C. W. Sobre o artesanato intelectual e outros ensaios. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2009.
Por Miriam Mabel Sanchez
Como mencionado, o primeiro capítulo aborda a questão do “artesanato intelectual” como um processo intimamente ligado à vida cotidiana do pesquisador.
Esta cotidianidade serve de nutriente para o trabalho intelectual, o que permite um processo de contínua reflexão e interpretação da produção intelectual. Desta forma, em palavras do autor “o conhecimento e uma escolha tanto de um modo de vida quanto de uma carreira, quer o saiba ou não, o trabalhador intelectual forma-se a si próprio, na medida em que trabalha para o aperfeiçoamento de seu oficio, para realizar suas próprias potencialidades (...). Isso significa que deve aprender a usar sua experiência de vida em seu trabalho intelectual: examiná-la e interpretá-la continuamente” (2009, p. 22).
Mills mostra como ele realiza esse processo, por meio de uma linguagem clara, precisa, sem aspirações falsas de academicismo, o próprio percurso de trabalho intelectual. A possibilidade de levar um diário, aonde se vai anotando as reflexões que vão surgindo, as duvidas, as conclusões iniciais, que levam a construção de um arquivo. Tal arquivo consiste em um tipo de combinação “de experiência pessoal e atividades profissionais” no qual se procurara “reunir o que se está fazendo intelectualmente e o que está experimentando como pessoa” (2009, p.22).
Este processo de auto-reflexão, requer de um trabalho do tipo artesanal, que pode implicar na construção de pensamentos mais sistemáticos, ou podem ser subsídios para outras experiências intelectuais. Da mesma forma, esta proposta de trabalho contribui significativamente a desenvolver o hábito de escrever, segundo o autor.
A tomada de notas pode ser um passo inicial para a reflexão sobre alguma questão de relevância, e por isso Mills afirma que “a manutenção de um arquivo