A aposta das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino.

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A aposta das Novas Tecnologias de
Informação
e Comunicação no ensino.
Estaremos preparados? E qual a sua real importância? Autor: João Paulo Lopes
28 Fevereiro 2009

Profissionalização em Serviço 08.09

Sociologia da Educação

A aposta das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino.
Estaremos preparados? E qual a sua real importância?
1 - Introdução ao tema
Quadros interactivos, e-escolas, videoprojectores, software educativo, jogos de aprendizagem, e-learning, são tudo nomes que nos habituámos a ouvir nas nossas escolas.
É a tecnologia ao serviço da educação. A tecnologia como pilar quase central do sistema educativo português. Será que esta tecnologia se reflecte em melhores profissionais e melhora a qualidade do ensino em Portugal? Será que o ambicionado choque tecnológico e todas as medidas sobejamente publicitadas melhoram de facto assim tanto a qualidade do nosso ensino? E será que a comunidade educativa se preparou para esta nova realidade? Ou será que, recorrendo a uma citação popular, não estaremos a começar a casa pelo telhado?
Durante este texto, e com base nos conhecimentos que adquiri durante os seminários de
Sociologia da Educação, vou tentar responder a algumas destas questões, apoiando-me num estudo da Comissão Europeia realizado em 2006 com o título “Use of Computers and the Internet in Schools in Europe 2006 Country Brief: Portugal” (ver anexo) e também na minha experiência como agente de educação na área das novas tecnologias.
Sou professor da área de informática há cerca de cinco anos, tendo durante este tempo, leccionado não só o ensino secundário (actividade principal) como também vários cursos de formação, tendo como formandos, desde crianças até à Universidade Sénior1, passando por quase todas as idades. Tenho tido assim, uma