violencia nas escolas

Ricardo Rezer CONSIDERAES INICIAIS... O ensino do esporte no processo de formao de professores de EF (Educao Fsica) um tema complexo e vasto a ser pesquisado. O que um futuro professor de EF precisa aprender sobre esporte para que possa de apresentar como um professor com fundamentao suficiente para sustentar um processo de interveno Trata-se de uma questo importante que merece maior ateno da comunidade acadmica e que, inicialmente, motivou o enfrentamento as questes apresentadas neste texto. Nessa direo, sem querer responder a este dilema, ao mesmo tempo em que pretendo no me furtar a enfrent-lo, objetivo com este texto, desenvolver uma reflexo acerca de elementos didtico-pedaggicos para uma abordagem crtica do esporte no processo de formao inicial em EF. Para tal, inicialmente, apresento uma reflexo sobre estudos que vem abordando o ensino dos esportes na formao inicial em EF. Em um segundo momento, apresento reflexes sobre elementos que podem contribuir para uma abordagem crtica do esporte na formao de professores de EF, a partir de algumas experincias pedaggicas desenvolvidas no contexto especfico da UNOCHAPEC. Finalmente, apresento reflexes didtico-pedaggicas para uma abordagem crtica do esporte na formao de professores de EF. Portanto, este texto se prope a participar do movimento (ainda recente) de decodificar para os processos de formao inicial em EF, aquilo que muitas obras (KUNZ, 1994, SOARES et al, 1992 entre outras) vm propondo para a EF escolar. Desta forma, a relevncia deste artigo se apresenta na direo de contribuir com a prtica pedaggica no ensino superior, mais especificamente, o trato com o esporte neste mbito. Parto do princpio que dilemas do trato pedaggico nos diferentes espaos de interveno no campo da EF precisam ser considerados na formao inicial, visto que parece relevante associar possveis transformaes em diferentes contextos de interveno com experincias oriundas do processo de formao. O ENSINO DO ESPORTE NA FORMAO INICIAL EM EF... J se