VA Psicologias da educacao e Teorias da Aprendizagem Revisao impressao
Psicologias da Educação e
Teorias da Aprendizagem
Revisão
Teoria comportamental:
Contexto em que surgiu
Objeto de estudo: O comportamento deixa de lado a consciência, a inteligência, os sentimentos, as percepções, os pensamentos procura demonstrar sob quais condições determinado comportamento ocorre
Condicionamento Clássico ou Respondente
Pavlov
Comportamento reflexo-respostas não voluntárias Aprendizagem como novo estímulo para eliciar respostas 1
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Condicionamento Operante
Skinner
Comportamentos podem ser governados
Todo comportamento é previsível e portanto, controlável Comportamento não é qualquer ação do indivíduo mas aquela que afeta o ambiente e é afetado por ele.
Há ação no ambiente, por isso chamado de operante;
Eventos que se seguem a uma resposta são os reforçadores Teoria behaviorista
Observa-se a lei de efeito de Thorndike: o organismo tende a repetir a reação de efeito agradável e de não repetir a de efeito desagradável. Psicanálise
Sigmund Freud nasceu em 1856, formou-se em
Medicina,
Trabalhou com as patologias da mente desde o começo da sua carreira,
Formulou uma das teorias mais importantes da
Psicologia, chamada de
Psicanálise;
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Para Freud a psique se divide em três componentes estruturais, que chamou de: o Id, o Ego e o Superego;
Fases do Desenvolvimento
A concentração de libido em determinada área do corpo que irá definir o processo de desenvolvimento psíquico;
A libido ou Eros, é a energia vital que manifesta-se em todos os processos fisiológicos e psicológicos
Fases: Oral, anal, fálica, de latência e genital
Revisão
Continuando
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Epistemologia Genética – Piaget
Jean Piaget, em seus pressupostos teóricos, cita que a construção do conhecimento humano se desenvolve a partir de ações físicas ou mentais sobre certos objetos que, por meio de um desequilíbrio, resultam em processos de construção do conhecimento (esquemas).
Estágios do desenvolvimento
Piaget considera o desenvolvimento