Teorias da psicologia

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Teorias da psicologia — Presentation Transcript

• 1.  

• 2. CONCEITO A palavra psicologia é formada de duas palavras gregas: psique que significa alma e logos que significa estudo, ciência. Portanto, etimologicamente, psicologia significa estudo da alma. Com o passar do tempo, a palavra psicologia tem sido usada para indicar o estudo da alma, da mente e/ou comportamento.

• 3.Desde Platão e Aristóteles, tem aparecido estudos e teorias sobre a mente humana, mas a Psicologia só foi considerada ciência no fim do séc. XIX, quando os estudiosos empregaram métodos de observações cuidadosos e sistemáticos CONCEITO

• 4. MÉTODOS Introspecção, ou observação interna. Extropecção, ou observação externa.

• 5. APLICAÇÕES Planejamentos de meios de aumentar a eficiênciano trabalho, de colocar a pessoa adequada nos cargos, de aliviar desajustamentos e ansiedades pessoais e de melhorar métodos educacionais.

• 6. ESCOLAS PSICOLÓGICAS BEHAVIORISTA PSICANALÍTICA GESTALTISTA São algumas delas

• 7. ESCOLA BEHAVIORISTA - O comportamento Os estudiosos do comportamento tem sido chamados de comportamentalistas ou behavioristas, porque em inglês a palavracomportamento é behavior, o primeiro psicólogo a trabalhar o comportamento foi John Broadus Watson, em 1912.

• 8. A vida mental das pessoas (seus sentimentos, aspirações, interesses, decisões, etc) se manifesta por seus atos, gestos, palavras, expressões fisionômicas, realizações exteriores da vida mental, é que devem ser observadas pelos psicólogos. Esse método é chamado extropecção ESCOLABEHAVIORISTA - O comportamento

• 9. CONCEITO Comportamento: conjunto de reações ou respostas que um organismo apresenta às estimulações do ambiente. Recebemos inúmeras estimulações do ambiente e reagimos a eles.

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• 13. FÓRMULA OU ESQUEMA DO COMPORTAMENTO E____R : Um estímulo elicia uma resposta Estímulo: qualquer modificação do ambiente queprovoque a atividade do organismo, assim a luz é um estímulo aos olhos. Reação: ou resposta, é qualquer alteração do organismo, eliciada pelos estimulos.

• 14. CLASSIFICAÇÃO DO COMPORTAMENTO Inato : reações que apresentam seres da mesma espécie ao receberem mesmo estímulo. Adquirido : Há reações que alguns apresentam e outros, embora da mesma espécie, não apresentam ao receberem determinadaestimulação. São reações que requerem aprendizado

• 15. REFLEXOS Certas respostas que nosso organismo apresenta a determinados estímulos, não dependem da nossa vontade. Reflexo condicionado : respostas musculares que foram adquiridas ou aprendidas.

• 16. IVAN PETROVICH PAVLOV 1901, com o apoio do governo russo, e realizados em laboratórios especializados. Constituia na observação doreflexo salivar nos cães. Em 1920 na Universidade de Washington, sugeriu-se “resposta condicionada”

• 17. ESCOLA BEHAVIORISTA II Skinner e o Condicionamento operante Experimentos com ratos brancos em uma caixa. Dois tipos de condionamento: respondente (Pavlov) e operante (Skinner). Teoria do reforço: todo organismo tende a repetir situações agradáveis.

• 18. CLASSIFICAÇÃO DOSREFORÇOS Skinner classifica os reforços de positivos e negativos. Alguns reforços consistem na apresentação de estímulos como acréscimo de alguma coisa, (positivos) e outros na remoção de alguma coisa da situação (negativos) Os neo-behavioristas chamam de punição o reforço negativo.

• 19. Reforço primário: apresentação de estímulos de óbvia importância biológica, como alimento. Reforçosecundário:apresentação de um estímulo, anteriormente neutro, que foi associado a estímulos de óbvia importância biológica. Sua propriedade reforçadora foi adquirida. O dinheiro, o sorriso, o elogio, etc. CLASSIFICAÇÃO DOS REFORÇOS

• 20. PAPEL DO REFORÇO O papel do reforço é tornar uma resposta freqüente no comportamento do indivíduo. Extinção : remoção de um comportamento, ex o rato deixa de...
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