Utilizacao de jogos no ensino da matematica

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 20 (4893 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 10 de junho de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
utilizacao de jogos no ensino da matematica



















São Paulo

2012






















SUMÁRIO









INTRODUÇÃO.............................................................................................................................. 4
OBJETIVOGERAL........................................................................................................................ 6
JUSTIFICATIVA............................................................................................................................ 8

REFERENCIAIS TEÓRICOS...................................................................................................... 13

PROBLEMA EHIPÓTESE.......................................................................................................... 14

MÉTODO DA PESQUISA........................................................................................................... 17

CRONOGRAMA.......................................................................................................................... 20BIBLIOGRAFIA........................................................................................................................... 21








.











Introdução

Os jogos que envolvem os conceitos matemáticos é um dos instrumentos que favorece o interesse dos alunos pela matemática. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN):

"O jogo é um tipo de atividade que alia raciocínio,estratégia e reflexão com desafio e competição de uma forma lúdica muito rica. Os jogos de equipe podem ainda favorecer o trabalho cooperativo. A prática de jogos, em particular dos jogos de estratégia, de observação e de memorização, contribui de forma articulada para o desenvolvimento de capacidades matemáticas e para o desenvolvimento pessoal e social. Há jogos em todas as culturas e a matemáticadesenvolveu muito conhecimento a partir deles. Além disso, um jogo pode ser um ponto de partida para uma atividade de investigação ou de um projeto".
Por este motivo, o nosso trabalho tem por objetivo, introduzir os conceitos básicos de probabilidade na educação de jovens e adultos através de jogos. Portanto, nos parágrafos abaixo segue uma aproximação dos jogos com a Teoria dasProbabilidades.

A Teoria das Probabilidades é um ramo da Matemática que tem por objetivo à formulação de modelos teóricos para o tratamento matemático da ocorrência (ou não ocorrência) de fenômenos aleatórios, em outros termos, podemos caracterizá-la como a Matemática do acaso ou da incerteza.

Para falarmos sobre a Teoria das Probabilidades, inicialmente necessitamos de algumas definições,são elas: experimentos aleatórios, espaço amostral e evento.

Segundo Dantas (2004, p.18), “experimentos que ao serem repetidos nas mesmas condições não produzem o mesmo resultado são denominados experimentos aleatórios”.

Segue-se abaixo um exemplo de um experimento aleatório.

Quando retiramos um lote de peças num processo de produção observamos que o número de peçasdefeituosas varia de lote para lote.

Segundo Dantas (2004, p.19), “espaço amostral associado a um experimento aleatório é o conjunto de seus resultados possíveis”.

A seguir, temos um exemplo de um Espaço Amostral.

Três peças são retiradas de uma linha de produção. Cada peça é classificada em boa (B) ou defeituosa(D). O Espaço Amostral associado a esse experimento é:

S= {BBB, BBD, BDB, BDD, DBB, DBD, DDB, DDD}.

Segundo Dantas (2004, p. 21), “denominaremos de Eventos a todo resultado ou subconjuntos de resultados de um experimento aleatório”.

Segue-se abaixo o exemplo de um Evento associado a um experimento aleatório:

Consideramos o seguinte experimento aleatório: Três peças são retiradas de uma linha de produção e cada peça é...
tracking img