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CURSO DE PEDAGOGIA

FLÁVIO ANTONIO BARBOSA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:
EDUCAÇÃO INFANTIL – RELATÓRIO FINAL

Santa Bárbara d’Oeste
2012

FLÁVIO ANTONIO BARBOSA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:
EDUCAÇÃO INFANTIL – RELATÓRIO FINAL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da
UNICID – Universidade Cidade de São Paulo
para a disciplina de Estágio Supervisionado
doMódulo IX.

Tutora: Sirlene Rossi Benedetti de Oliveira

Santa Bárbara d’Oeste
2012

APRESENTAÇÃO

Este estágio de docência na Educação Infantil, vem aprimorar a minha prática em sala de aula, já que sou professor do Ensino Fundamental. Realizei observação participativa e também ministrei aula para aturma de Jardim I e II, da Escola Vereador José Luiz G. Da Silva – “Zelo”, de Santa Bárbarad’Oeste.
A Educação Infantil, recentemente, adquiriu nova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças chegando à escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo.
Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar/ensinar estiver deacordo com atitudes éticas abertas à ação e a reflexão sobre o que realizamos no nosso dia a dia na escola.
Para responder as novas demandas e exigências da educação, precisamos de estratégias, habilidades e procedimentos que respondam na prática as novas necessidades e expectativas da educação, inclusive da Educação Infantil.
Atualmente as pessoas necessitam de habilidades, recursos eestratégias para aprender com autonomia, então a educação não deve mais fundamentar-se na simples repetição de respostas, mas na formulação e construção de perguntas e conhecimentos.
Cada vez mais o cidadão precisa saber perguntar, pensar e expor suas idéias e respostas a partir da reflexão, observação e ação.
A Educação e principalmente a Educação Infantil,  não deve ser de responsabilidade somenteda escola, deve ser compartilhada com a família. Há também, uma série de aspectos e valores que devem ser trabalhados desde a mais tenra infãncia, tais como cooperação, aceitação responsabilidade, aceitação do diferente, autonomia pessoal, etc..., para que as crianças se tornem adultos conscientes de seus direitos e deveres e integrados na sociedade que está cada vez mais exigente eavançada tecnologicamente.
Necessitamos também de uma Educação para a paz que comece já naprimeira infância. A Educação Infantil, torna-se, então, uma etapa imprescindível para a aprendizagem de valores, incluindo valores de acordo com uma cultura depaz, como o respeito, a cooperação, a igualdade, a ternura, autonomia, justiça e asolução de conflitos de forma pacífica, e também um espaço para brincar e serfeliz.
Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças, exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam.

INTRODUÇÃO

O estágio relatado neste instrumento, ocorreu na área de Educação Infantil, tendo duração de 25 horas, sendo realizado no período de 22/03/2012 a 17/05/2012, na EMEFEI José LuizG. Da Silva – “Zelo”, localizado na rua Benedito dos Santos Ferreira, nº 420, no Conjunto Habitacional dos Trabalhadores, Cep:13.453-540 - Telefone: (19) 3463-8534 – E-mail: emefei.zelo@santabarbara.sp.gov.br
A finalidade desse estágio foi aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNICID – Universidade Cidade de São Paulo.
Foram realizadas atividades de observaçãoda rotina escolar , participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática.
A prática é de grande importância para que possamos ter...
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