Um amplo debate sobre valores na adolescência

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XXXXXXXXXXXXXXXX
“UM AMPLO DEBATE SOBRE VALORES NA ADOLESCÊNCIA”




O VALOR DO AMANHÃ: TENHO SONHOS, MAS QUEM ACREDITA NELES?



Por:
X
X
X
X



Orientadora
XXXXXXX




XXXXX
2012


XXXXXXXX
“UM AMPLO DEBATE SOBRE VALORES NA ADOLESCÊNCIA”





O VALOR DO AMANHÃ: TENHO SONHOS, MAS QUEM ACREDITA NELES?





Apresentação de trabalho final ao XXXXXX(XXX), para ser apresentado no XXXXXXXX “Um amplo debate sobre valores na adolescência”.
Por: XXXXXXXXX



SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...................................................................................................04

CAPÍTULO I: O IDEAL.......................................................................................05

CAPÍTULO II: ATÉ ONDE SOMOS LIVRES PARASONHAR?.........................06

CONCLUSÃO....................................................................................................07

BIBLIOGRAFIA.................................................................................................08






INTRODUÇÃO

Não é suficiente, aos pais e professores, buscar simplesmente o bom para a educação de seus filhos e,consequentemente, a seus alunos. O ideal seria ousar, ir mais além, buscar a excelência.
O que queremos para os nossos filhos?
Que sejam adultos frustrados e desinteressados por seus ideais? Que acabem se tornando egoístas com dificuldades de conviver em sociedade? Que tenham como exemplo pais e professores que jamais lhe dão liberdade para sonhar?
A função e papel de pais e professores é guiar seusfilhos e alunos por esse mundo. É de educá-los para que se tornem adultos saudáveis e responsáveis por seus atos.
Cabe a todos da sociedade, pais, educadores e responsáveis, rever nosso conceito de educação. O que queremos, verdadeiramente, para o futuro de nossos filhos?
Todos nós somos responsáveis não só por nosso próprio futuro, mas pelo futuro de nossa sociedade. Um adulto que não é capaz deseguir suas metas, seus objetivos, construir e atingir seus sonhos, não é capaz de ter vida plena, de se sentir bem consigo mesmo e com a sociedade.
Então, cabe a todos estimulá-los a encontrar a excelência naquilo de que gostam e em tudo o que fizerem. Estimular neles a capacidade de sonhar e sonhar com eles os seus sonhos. Tornar os sonhos deles, os nossos. A nossa realidade.CAPÍTULO I
O ideal

Entre os costumes praticados por todos os bons pais, um deles é a prática sistemática de presentear seus filhos, dentro de suas possibilidades financeiras, com inúmeros presentes materiais. Os pais brilhantes não deixam de fazer o mesmo, porém ensinam seus filhos sobre o consumismo e as consequências que ele pode causar na estabilidade emocional.
Os bons professores sãopossuidores de boa eloquência e consideram o aluno como um ser humano. Entretanto, os professores fascinantes fazem da informação uma fonte de conhecimento que resulta em experiência favorável de vida. O hábito inicial do professor fascinante é procurar entender a mente de cada aluno e oferecer a eles respostas diferenciadas das rotineiras.
Segundo Cury, é importante que se conheça a área damemória, pois ela é uma espécie de caixa de segredos da personalidade, onde se é possível identificar cada ser humano.
Os registros automáticos da memória (RAM) é algo que acontece involuntariamente no ser humano. Cada situação é registrada na mente e farão parte da existência de cada homem. Como solução para os traumas ou registros indesejáveis na mente, ele apresenta o método de reeditararquivos antigos e torná-los positivos sobre as informações negativas existentes. Cabe a pais e educadores reeditarem essas informações, transforma-las em boas experiências, experiências de aprendizagem.
Cabe a pais e professores perceber como atitudes verdadeiramente simples e posturas corajosas diante da vida podem transformar a educação e ajudar as crianças e nós, jovens, a crescer com melhores...
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