Tutor: ead

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

TUTOR: Uma discussão de legalidade
Leandro Dornellas Maia
Maika Som Machado

Educação a Distância: políticas e práticas institucionais
Professora Drª Stella Cecília D. Segenreich
Julho 2011
TUTOR: Uma discussão de legalidade
Leandro Dornellas Maia
Maika Som Machado

RESUMO:

O presente artigo abordará a Educação a Distância referente algumas reflexões relacionadas ao profissional que está inserido nessa modalidade de ensino. As reflexões apresentadas advém da disciplina EaD e Política Educacional da Pós-Graduação Strictu Sensu – Mestrado em Educação – da Universidade Católica de Petrópolis, sob a coordenação da Professora Stella Cecília D. Segenreich. O mesmo tem como objetivo principal refletir o papel do tutor na EaD em sua atuação e valorização de seu trabalho, as quais acarretam várias discussões na Política Educacional do Brasil. Ressaltamos, ainda, que será apresentado uma breve introdução a respeito da implantação da Educação a Distância.

Palavra-Chave: Educação a Distância, Tutoria, valorização profissional

INTRODUÇÃO

A Educação a Distância vem ampliando discussões entre vários autores na política educacional no Brasil. Ela demonstra ser uma alternativa preciosa para o país, onde a imensa extensão territorial, bem como a falta de igualdade na distribuição de oportunidades educacionais, são fatos incontestáveis. Então, o presente relato tentará apresentar um breve levantamento a respeito dessa modalidade de ensino, que vem se ampliando em sua oferta a cada ano, e terá como principal foco, discutir o papel e a regulamentação da profissão tutor na EaD.
Ao abordar o tema tutor x professor, é necessário discorrer, primeiramente, a respeito da implantação da Educação a Distância e seu funcionamento, a fim deste profissional ter um destaque de maior importância na sua função devido à grande explosão dessa modalidade de ensino no país. Com base em Moore e Kearsley (2008), a EaD