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A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DAS
AULAS PARA ORGANIZAÇAO DO TRABALHO DO
PROFESSOR EM SUA PRÁTICA DOCENTE
Patricia Aparecida Pereira Penkal de Castro1
Cristiane Costa Tucunduva2
Elaine Mandelli Arns3

RESUMO
Este trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na
organização do trabalho pedagógico do professor. O planejamento começou a ser
utilizado pelasempresas para dar-lhes um novo significado em suas organizações e
o mesmo aconteceu com as escolas, embora a princípio o planejamento não tenha
sido recebido como um facilitador e sim um regulador das ações pedagógicas em
virtude do regime vigente na época. Atualmente isto não acontece, o planejamento
é utilizado para organizar a ação educativa uma vez que permite que se levante o
questionamentodo tipo de cidadão que se pretende formar, deixando, assim, de ser
um simples regulador para se tornar ato político-filosófico, científico e técnico. É um
trabalho presente que prepara para o futuro visando à transformação da sociedade.
Palavras-chave: Planejamento; Ação Educativa; Organização.

1 Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Campos de Andrade, pós-graduada em GestãoEmpreendedora de Instituição de Ensino - Orientação e Supervisão Escolar, atualmente coordenadora
pedagógica em uma escola da rede particular de ensino.
2 Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Campos de Andrade, pós-graduada em Gestão
Empreendedora de Instituição de Ensino - Orientação e Supervisão Escolar.
3 Mestre em Engenharia da Produção – Mídia e Conhecimento – UFSC, professora doscursos de Pedagogia e Letras da FACEL – Curitiba – PR
ATHENA • Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008

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ABSTRAT
This paper to analyze if the plan lesson is important in the pedagogical organization
of teacher’s work. The planning began to be used by companies to give them a new
meaning in their organizations and the same happened with the schools, although
inprinciple the planning has not been received as a facilitator, but a regulator of
pedagogical actions under the current regime in season. Currently this does not
happen, the planning is used to organize the educational activity because it allows
that the question raises the kind of citizen who wishes to form, leaving to be a single
regulator to become a political act-philosophical, scientific andtechnical. It is this
work that prepares for the future to the transformation of society.
Key words: Action Planning; Educational Action; Organization.

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ATHENA • Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008

1. INTRODUÇÃO
O ato de planejar acompanha o homem desde os primórdios da evolução humana.
Todas as pessoas planejam suas ações desde as mais simples até as maiscomplexas,
na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas que as rodeiam.
Mas não é só na vida pessoal que as pessoas planejam suas ações, o planejamento
atinge vários setores da vida social. Se o ato de planejar é tão importante, porque
algumas pessoas ainda resistem em aceitar este fato, principalmente no contexto
escolar? Diante desse questionamento objetivou-seidentificar os motivos pelos quais
os professores resistem em preparar suas aulas e conscientizá-los da importância de
utilizar o plano de aula como um norteador da ação pedagógica.
Para tanto, faz-se necessário realizar uma breve retrospectiva histórica sobre o
surgimento do planejamento e sua utilização nos diversos setores da sociedade. Outro
aspecto importante a ser abordado foi com relação àsdiversas tipologias utilizadas
no cotidiano escolar e suas diferenças, pois apesar destes conceitos serem utilizados
como sinônimos eles não o são e faz-se necessário que o professor compreenda
essas diferenças para poder utilizá-las. Em seguida, realizou-se uma análise com
relação ao planejamento enquanto ato político-social, político-filosófico, técnico e
científico. Outro aspecto...
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