Trabalho

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  • Publicado : 3 de abril de 2013
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Questão 1:
Nota: Não gerada
Para esta escola do pensamento econômico os bens tem valor porque tem utilidade, então surge a utilidade marginal que refere-se a satisfação adquirida pelo indivíduo amedida em que ele aumenta o consumo de um bem. Por exemplo, quando estamos com sede o primeiro copo de água tem muito valor, a medida em que vamos saciando nossa sede copos de água adicionais vãoperdendo seu valor. Esta escola é conhecida como:
Alternativas
1 - Escola Neoclássica;
2 - Escola Mercantilisa;
3 - Escola Monetarista;
4 - Escola Marxista;
5 - Escola Keynesiana;
Sua respostaSem resposta

Questão 2:
Nota: Não gerada
O funcionamento da economia é explicado através do fluxo circular da renda, neste as transações do mercado estão separadas por fluxos reais e fluxosmonetários. Neste sentido quando compramos um produto ou serviços pagando em espécie por ele estamos realizando uma operação que será expressa no:
Alternativas
1 - Fluxo de Caixa;
2 - Fluxo deEstoque.
3 - Fluxo Real;
4 - Fluxo Nominal:
5 - Fluxo Cambial;
Sua resposta
Sem resposta

Questão 3:
Nota: Não gerada
Suponha que você esteja lendo um texto de economia e que o autor faça aseguinte afirmação: “a vantagem comparativa de um país no comércio internacional afirma que o país deve produzir aquilo que ele produz comparativamente mais barato que outros países.” Tendo em vista asescolas do pensamento econômico e seus representantes, esta afirmação seria um exemplo típico de qual teórico? 
Alternativas
1 - Vilfredo Pareto sobre o equilíbrio geral.
2 - David Ricardo sobreas vantagens comparativas;
3 - Adam Smith sobre vantagens absolutas;
4 - Thomas Malthus sobre o crescimento populacional;
5 - John Maynard Keynes sobre a demanda efetiva;
Sua resposta
Semresposta

Questão 4:
Nota: Não gerada
Em qualquer sistema econômico a atividade econômica se ocupa de produzir bens ditos econômicos. Estes bens podem ser definidos como:
Alternativas
1 -...
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