Trabalho

História da Educação e da Pedagogia – Somos feitos de tempo?
A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral. Em cada tempo/espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondem a visões de homem e de mundo. A história resulta da necessidade de reconstruirmos o passado, com relatos de acontecimentos que decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, que são interpretados de diversos métodos. Um exemplo é a preservação da memória que não foi idêntica ao longo do tempo, variando também conforme a cultura. Reconstituir a história é importante porque cada povo tem uma cultura diferenciada com interesses sociais e políticos que modificam o meio de vida da sociedade, e essa reconstituição nos faz repensar os pontos positivos e negativos de cada época resgatando através dos tempos o aperfeiçoamento dessa cultura histórica e das experiências que nos faz compreender o presente e o futuro.
No século XVIII, com a Revolução Industrial começou a alterar a fisionomia do mundo. As máquinas mudaram o modo de produção, na agricultura, a introdução de novas técnicas e a aplicação de conhecimentos científicos ampliou a produtividade. A revolução nos transportes, navios a vapor, a construção de rodovias e ferrovias, a nova fonte de energia como o petróleo e a eletricidade substituiu o carvão, facilitando o deslocamento da população do campo para trabalhar na cidade.
O capitalismo industrial acelera a urbanização e cria expectativa com respeito a Educação, pois, exige melhor qualificação de mão de obra. Apenas no século XIX o projeto do pensador Comênio “ensinar tudo a todos” começou a se concretizar com a intervenção do Estado para estabelecer a escola elementar universal, laica, gratuita e obrigatória. O desenvolvimento do Capitalismo Industrial estimulou a criação de escolas técnicas. O Brasil que passava de colônia a Império, enfrentava sérios problemas com a escolarização, sobretudo pelo