Trabalho em grupo

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

PEDAGOGIA
MÁTODOS DE ENSINO

Petrópolis
2012

PEDAGOGIA
MÉTODOS DE ENSINO

Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica: Michele Caroline Delefrati Barriviera.
Tutor(a) de sala:

Petrópolis

2012

Este trabalho tem como objetivo o foco nos métodos de ensino utilizados pelos professores. A partir desta pesquisa que foi feita com base nas entrevistas de dois educadores,sendo que, um deles aposentado e o outro, um professor cuja carreira está ainda no início. Um dos docentes entrevistados utiliza o método tradicional, enquanto o outro usa o método histórico crítico.

Será falado neste trabalho, um pouco sobre cada um destes métodos que são bastante curiosos.

O real objetivo da pesquisa é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores.

A investigação, tomando o objeto do “ato de ensinar” e as suas representações no interior das correntes pedagógicas, percorrendo as suas raízes do passado e projetando-o para o futuro, retoma a necessidade de entender a importância do ato de ensinar na história (da consciência) humana. A investigação está interessada com a verdade, e procura desvelar em tempos que o ensino vem sendo rebatido, reiteradamente, como sem importância para a formação do homem, por uma série de fatores, dentre eles, a própria produção de cultura que seria iminente desde o nascimento.