Trabalho de sociolgia

SOUZA, João Valdir Alves de. Introdução à Sociologia da Educação.
Belo Horizonte: Autêntico, 2007.

O livro a “A Introdução à Sociologia da Educação” em seu capítulo que se refere a “Escola” da página 96 a 108, propõe uma reflexão sobre conceitos popularizados de trabalho, estudo, professor, magistério e licenciatura com análise histórica de como essas palavras se originaram contrapondo com o verdadeiro significado nos dias de hoje, e discute principalmente o papel da escola na desmistificação do processo do conhecimento. O autor João Valdir Alves de Souza inicia a discussão com a ideia formulada pelo senso comum de que o trabalho se contrapõe ao estudo, geralmente se pensa que quem estuda não está realizando trabalho algum. Isso segundo o autor se deve a origem dessas palavras “trabalho” vem do latim tripalium, que significa instrumento de tortura, eram torturados aqueles que não realizassem determinadas tarefas. Já “escola” vem do latim schola e do grego scholé que significa ócio dedicado ao estudo, ou seja, apenas aqueles que não trabalhavam é que tinham tempo para estudar. Esses significados atravessaram gerações e apesar do sentido dessas palavras terem mudado desde a época das reformas protestantes, a ideia de estudo não ter relação com trabalho continua vivo até hoje. Contra isso o autor comenta que “deve-se ter clareza de que o exercício de reflexão produção e sistematização de conhecimento são trabalho e trabalho pesado” concordando com concepção calvinista que diz que o trabalho é vocação esforço e recompensa. Nessa linha de raciocínio, que não se deve desprezar o trabalho intelectual o papel do professor é de suma importância nesse processo de formador de todos os outros profissionais do mundo moderno, apesar, que, de acordo com autor o docente “perdeu muito do prestigio de que já gozou”. A palavra docência e magistério ligado, hoje, ao ato de ensinar são originários do campo religioso e professor pode também significar aquele que professa sua Fé numa