Trabalho de lingua portuguesa

-------------------------------------------------
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
-------------------------------------------------
ANHANGUERA EDUCACIONAL
-------------------------------------------------
CURSO DE PEDAGOGIA – 1° SEMESTRE
-------------------------------------------------

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

“LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO” Para compreender como ocorre o processo de leitura escrita, sentiu-se a necessidade de aprofundar melhor sobre o tema: Leitura e os sentidos do texto. Para a elaboração de um texto são necessários vários elementos como apontou os teóricos analisados em nossa pesquisa. Refletimos também, sobre os diferentes tipos de gêneros textuais, o mecanismo de coesão, também se identificou os diferentes tipos de textos e verificaram-se as principais mudanças ocorridas na ortografia da Língua Portuguesa.
Compreendemos que o contato com diferentes textos de diferentes gêneros pode favorecer a familiaridade com a escrita e leitura. À medida que esta familiaridade aumenta a qualidade dos textos também aumentará. Após o entendimento desse processo tornar-se-á mais fácil sintetizar a leitura e os sentidos do texto, bem como analisar a definição de gêneros textuais e os elementos que caracterizam um gênero, os elementos coesivos e os mecanismos de coesão e as características de alguns tipos de textos.
Para aprofundar ainda mais, destacaremos a Leitura e produção de Sentidos. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. Assim, ler é mais do que um simples ato de decodificar, é antes de tudo um ato de raciocínio.
Por essa razão é que se devem desenvolver estratégias de leitura, para facilitar o