Trabalho de iniciação á pesquisa em educação matemática

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
INICIAÇÃO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

EXISTIRIAM DIFICULDADES NA TRIGONOMETRIA NO INÍCIO DO
CURSO DE MATEMÁTICA?

GOIÂNIA
2014

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
INICIAÇÃO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

EXISTIRIAM DIFICULDADES NA TRIGONOMETRIA NO INÍCIO DO
CURSO DE MATEMÁTICA?

Projeto de Pesquisa submetida à análise de estudos em Iniciação à Pesquisa em Educação Matemática da Universidade Federal de Goiás (UFG/GO), para obtenção da nota parcial, sob orientação da Professora Doutora Maria Bethânia Sardeiro dos
Santos.

GOIÂNIA
2014

INTRODUÇÃO

Pesquisar é um trabalho que envolve um planejamento análogo ao de um cozinheiro. Ao preparar um prato, o cozinheiro precisa saber o que ele quer fazer, obter os ingredientes, assegurar-se de que possui os utensílios necessários e cumprir as etapas requeridas no processo. Um prato será saboroso na medida do envolvimento do cozinheiro com o ato de cozinhar e de suas habilidades técnicas na cozinha. O sucesso de uma pesquisa também dependerá do procedimento seguido, do seu envolvimento com a pesquisa e de sua habilidade em escolher o caminho para atingir os objetivos da pesquisa. Enquanto “pesquisador” busco entender mais acerca das possíveis dificuldades, que os alunos teriam ao terminarem o ensino médio e ingressarem no curso de graduação em matemática, a respeito do conteúdo de trigonometria. Tal conteúdo é de suma importância em todo o processo de formação dos estudantes, pois está presente nas mais diversas áreas da matemática, então uma boa carga de conhecimento acarretará num bom aproveitamento do curso, o mesmo ocorre com uma defasagem em tal aprendizado, caso o aluno tenha dificuldade e não busque superá-la, este não conseguirá tirar um bom proveito da sua formação acadêmica. Este trabalho procura identificar tais dificuldades através de uma pesquisa