Teste

Música é saber. A inteligência musical é igual em importância a lógica (Howard Gardner), a inteligência matemática, inteligência linguística, inteligência espacial, etc. De acordo com Thomas Armstrong, "A inteligência é desenvolvida através da participação de atividades culturalmente valorizada e que o crescimento do indivíduo em tal atividade segue um padrão de desenvolvimento, cada atividade tem seu próprio tempo decorrente desde a infância."

Fazer música é tanto uma habilidade básicas da vida como andar ou falar. É excelente que as crianças sejam expostas, treinadas ensinadas com música, para seu próprio bem. Ou seja, é um direito de nascença de todas as pessoas serem capaz de cantar afinadamente ou tocar uma marcha. Para garantir uma experiência global de aprendizagem, a música deve ser incluído na primeira infância.

A importância do ensino de música para o desenvolvimento da música nos primeiros anos da infância tem sido amplamente investigado desde a Segunda Guerra Mundial. Desde o primeiro contato das crianças pré-escolares com a música naturalmente dará inicio ao desenvolvimento cerebral voltado a criatividade e destreza ara determinado instrumento (podendo ser este até as próprias cordas vocais), abrindo uma porta através da qual os psicólogos e rofessores música pode compreender a seqüência de habilidades da criança em desenvolvimento.

Desenvolvimento da Primeira Infância

Geralmente, nós aprendemos que as crianças desde o nascimento até cerca de seis anos de idade não expressam música como os adultos. A Primeira infância, é um período de rápida mudança e desenvolvimento, é o período mais crítico para o crescimento musical de uma criança. Mesmo a criança mais nova consegue erceber as diferenças de freqüência, melodia, timbre e estímulos..

A primeira infância é também o momento em que as crianças aprendem sobre a terra a vida e o mundo que as cerca, principalmente através do processo de brincar. A substância da brincadeira em crianças muito