Teorias de aprendizagem

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Teorias | Psicologia_Aspectos conceituais | Contribuições para o âmbitoEducacional-aprendizagem |
Teoria verbal significativaDavid Ausubel | Aprendizagem Significativa é o processo por meio doqual uma nova informação é relacionada de maneira substantiva e não arbitrária a um aspecto definido da estrutura cognitiva. | Preparação do aluno para o exercício da cidadania, à escola deve formar oaluno em conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar na sociedade. Fazendo assim com que ele obtenha novos conhecimentos como o estabelecimento de diferentes tipos derelações entre fatos, objetos, acontecimentos, noções e conceitos, e que isso passe à significar algo para o aluno,dando condições para que ele explique situações com suas próprias palavras e seja capaz deresolver problemas novos. |
Teoria genética daAprendizagemJean Piaget | Para Piaget, o conhecimento é construído através da interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes.Assim sendo, a aquisição de conhecimentos depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito como da relação dele, sujeito, com o objeto. | A criança, ao se relacionar com outras crianças e com osadultos, constrói o conhecimento das regras que organizam a convivência com o outro e consigo mesma. Aprendizagem por descoberta.   Prontidão para a aprendizagem.Diferenças individuais.  Piaget acreditavaque as crianças só aprendiam através da sua ação sobre o ambiente.  Abordagem construtivista. Facilitar em vez de direcionar a aprendizagem, Considerar os conhecimentos da criança e o seu nível depensamento.  Avaliação contínua.  Promoção da saúde intelectual dos estudantes.  Tornar a sala de aula num espaço de exploração e descoberta |
Teoria sócio – culturalLev Vygotsky | As mudançashistóricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana. Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de...
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