Tendências pedagógicas

As tendências liberais constituem como teorias não criticas, pois estão a serviço de um modelo social conservador e autoritário, ela divide-se em três pedagogias: A TRADICIONAL (centrada na transmissão de conteúdo e no professor), A RENOVADA (centrada no aluno e no estado emocional), A TECNICISTA (na técnica de transmissão e memorização de conteúdo). O objetivo dessas pedagogias é domesticar os educandos, afim de conservar a sociedade e dessa maneira que possa haver uma fácil manipulação da classe dominada pela classe dominante. Essa tendência diz que o educador é quem sabem e o educando os que não sabem, os educandos jamais são ouvidos, mantendo assim a divisão entre oprimidos e opressores.
As tendências progressistas são teorias que compõem o grupo que se fundamenta na teoria-critica, onde a escola é considerada pelos aspectos sociais, politicos e culturais, possibilitando a transformação social. Essa teoria é também o instrumento de luta de professores ao lado de outras práticas sociais. Essa tendência divide-se em três: A LIBERTADORA (formação da consciência política do aluno), A LIBERTÁRIA (antiautoritarismo e autogestão), HISTÓRICO-CRÍTICA (visa a transformação da sociedade)
Eu pretendo seguir a prática pedagógica da tendência libertadora onde o papel da escola é a formação da consciência política do aluno para que assim o educando possa transformar a sua realidade, propondo uma questão das relações sociais do homem com a natureza e com outros homens visando a transformação social. A relação entre professor e aluno é que os dois sejam sujeitos do ato do conhecimento e o aluno é extremamente ativo e envolvido na aula dando opiniões e fazendo perguntas, e o professor é quem coordena a forma das discussões e os debates em sala transformando dessa maneira a aula mais prazerosa junto com as opiniões dos educandos, desse modo professor e alunos trabalham juntos para satisfação de