Tendencia tecnicista

Dimensão Teórica
1950 escolanovismo exaustão e fracasso.
Nova proposta educacional:
Processo tecnicista ou pedagogia tecnicista.
Pressupostos:
. neutralidade científica
. eficiência
. racionalidade técnica
Sociedade ¨ artesanal para industrial.
Organização ¨ forma parcelada.
Trabalhador ¨ adapta-se ao processo.
Produto ¨ decorrente da forma como foi organizado o processo.
Ações ¨ diferentes pessoas produziam um resultado com o qual nenhuma delas se identificava.
As exigências da época tentavam uma nova busca:
O processo tecnicista buscou .planejar a educação de modo a dotá-la de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas que pudessem pôr em risco sua eficiência.(Saviani).
Características predominantes:
Parcelamento do trabalho pedagógico.
Introdução dos técnicos e especialistas no sistema de ensino.
O sistema de ensino padronizou planejamentos prévios ajustados as diferentes modalidades.
Educação tecnicista: fundamentos didáticos
Elemento principal:
Organização racional dos meios.
Função secundária:
Professor e aluno.
Sustentação teórica na psicologia:
Behaviorismo ou comportamentalismo.
Valorização da experiência planejada como base do conhecimento.
Pensador principal: Skinner
Skinner ¨ sociedade ideal deveria implantar um planejamento social e cultural.
Cultura representada pelos valores e costumes dominantes.
Comportamentos desejados devem ser reforçados na medida em que servem ao poder econômico e político.
Questão inquestionável ¨ controle e diretivismo do comportamento humano.
No planejamento social ¨ indivíduo passivo e respondente ao que se espera dele.
Conhecimento ¨ é o resultado direto da experiência.Educação ¨ transmitir conhecimentos e comportamentos éticos, práticas sociais ¨habilidades básicas para manutenção e controle cultural e social.
Escola ¨ é a agência educacional que controla os