Tendencia liberal tecnicista

INTRODUÇÃO

Sabe-se que a pratica escolar está sujeita a condicionante de ordem sócio-políticas que implicam diferentes concepções do homem e da sociedade, e conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e a da aprendizagem. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influencias se refletem no ecletismo do ensino atual. Justifica-se também este trabalho pelo fato de que novos avanços no campo da psicologia de aprendizagem, bem como a revalorização das idéias de psicólogos internacionalistas, como Piaget, Vygotsky e Wallon, e a autonomia da escola na construção de sua proposta pedagógica. O professor terá condição de avaliar os fundamentos teóricos empregados na sua prática em sala de aula. No aspecto teórico pratico, ou seja, a manifestação na pratica escolar da tendência liberal tecnicista, será dado ênfase a ensino da língua portuguesa.

DESENVOLVIMENTO

1. Papel da escola

A escola liberal tecnicista, atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente ( o sistema capitalista) articulando-se diretamente com o sistema produtivo para tanto, emprega a ciência da mudança de comportamento,ou seja tecnologia comportamental.

1.1 – Seu interesse principal:

È, portanto, produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, não se preocupando com as mudanças sociais.

2. Os conteúdos de ensino

São baseados em informações e princípios científicos de leis, estabelecidas e ordenadas numa seqüência lógico-psicológica, ou seja, eles devem ser mensuráveis eliminados de qualquer sinal de subjetividade sendo assim, os conteúdos devem estar embasados na objetividade do conhecimento.

3. Seus Métodos

São programados por passos seqüenciados, empregada na instrução programadas, nas técnicas de micro ensino, módulos e inclusive a programação de livros didáticos.