Tecnologia da Informação na formação do pedagogo

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Tecnologias da Informação e da Comunicação na Formação do Pedagogo
Ivonélia da Purificação, Carlos Rocha e Sérgio Nauffal, Professores, Universidade Tuiuti do Paraná

Abstract— This paper present a experience about use of new information technologies and communication in pedagogue formation. This work has improved with first level undergraduate students of pedagogy course from University
Tuiuti do Paraná-Brazil, by this methodology: design hypertext theoretical study, data search and educational sites analysis at a technical and pedagogical point a view and a educational site construction. We showed a theoretic-practice reflection by technologies use in educational context.

Resumo—Este texto apresenta uma experiência de aplicação do uso das tecnologias da informação e da comunicação na formação do pedagogo. O trabalho foi desenvolvido com graduandos do primeiro ano do curso de Pedagogia da
Universidade
Tuiuti do Paraná com o seguinte encaminhamento: estudo teórico sobre projeto de hipertextos, coleta e análise de sites educacionais sob o ponto de vista técnico e pedagógico e elaboração de site educacional. Destacamos, a reflexão teórico-prática do uso das tecnologias no contexto educacional. Index Terms—Technologies,
Education, Pedagogy.

Information,

Communication,

I. INTRODUÇÃO

A

sociedade contemporânea encontra-se em processo de mudanças rápidas, e claramente destacamos que um dos fatores que o influenciam são os avanços das tecnologias da informação e da comunicação.
Neste contexto, o profissional da educação depara-se com desafios que esta dinâmica de transformação traz e influencia o processo ensino-aprendizagem. Isto não pode ser descartado da sua prática docente em que pensar, refletir, analisar e discutir são ações primordiais que se apresentam aos educadores do século XXI.
Vários pesquisadores [2, 5 e 7] argumentam da necessidade de que exista, na formação, dos profissionais em diferentes