Pedagogia

Páginas: 7 (1622 palavras) Publicado: 16 de maio de 2014
RECONHECIMENTO DO CURSO DE PEDAGOGIA - MEC

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR
COORDENAÇÃO DAS COMISSÕES DE ESPECIALISTAS DE ENSINO
COMISSÃO DE ESPECIALISTAS DO ENSINO DE PEDAGOGIA - CEEP

DOCUMENTO NORTEADOR PARA COMISSÕES DE AUTORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DE CURSO DE PEDAGOGIA

CEEP/CEEFP - Reunião em 31de janeiro e 01 e02 de fevereiro de 2001

Caracterização do curso
Objetivos

O curso de pedagogia tem como objetivos a formação do profissional para atuar:
o no magistério : da educação infantil, dos anos iniciais do ensino fundamental e da formação pedagógicas do profissional docente;
o na gestão do trabalho pedagógico na educação formal e não-formal
Propõe-se a formação do PEDAGOGO que, a partir dacompreensão e da análise do todo em que se constitui a organização do trabalho educativo, seja capacitado para atuar na docência e na gestão do trabalho pedagógico, incluindo o planejamento, a execução e a avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais. O trabalho pedagógico será o principal articulador dessa formação, sendo a docência, na educação infantil e nos anos iniciais do ensinofundamental, a base da organização curricular e da identidade profissional.

Projeto acadêmico do curso :
A especificidade do projeto acadêmico do curso será garantida pela articulação entre as abordagens da docência e da gestão do trabalho pedagógico desenvolvidos em espaços de educação formal e não formal, evitando-se a fragmentação do curso.
A carga horária mínima de integralização curricular éde 3.200 horas, distribuídas em, no mínimo, 04 (quatro) anos e no máximo em 07 (sete) anos, cada ano cumprindo 200 dias letivos e 40 (quarenta) semanas.

Áreas de formação :
O curso de Pedagogia deve ser estruturado em projetos acadêmicos distintos e adequados às condições de oferta de cada IES, respondendo às seguintes terminalidades abaixo referidas :
1. Magistério da educação infantil,formação pedagógica do profissional docente, gestão educacional;
2. Magistério das séries iniciais do ensino fundamental, formação pedagógica do profissional docente, gestão educacional.
Nesta perspectiva, o projeto acadêmico, fundado na relação teoria-prática pela integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão, deve garantir a formação que de um pedagogo com base docente para atuar nomagistério de educação infantil e/ou dos anos iniciais do ensino fundamental articulada ao magistério da formação pedagógica do profissional docente e à gestão do trabalho pedagógico em âmbito formal e não formal.
Entende-se por magistério de formação pedagógica do profissional docente, a capacitação do pedagogo para atuar como professor de conteúdos específicos da docência e do processo deensino-aprendizagem em diferentes âmbitos: curso normal em nível médio/superior, programas especiais de formação pedagógica, licenciaturas, programas de educação continuada, etc.. Destaca-se que a atuação do pedagogo na formação pedagógica do professor em nível superior - curso normal e licenciaturas - supõe também a necessária qualificação profissional em nível de pós-graduação, conforme legislaçãovigente.
A gestão educacional está sendo entendida como a organização do trabalho pedagógico a ser desenvolvida no campo do planejamento, coordenação, acompanhamento e avaliação do processo educativo formal e não formal.

Dimensões do projeto acadêmico
O todo orgânico em que se constitui o projeto acadêmico do curso deve garantir que o processo de formação inicial do profissional pedagogo,voltado para a prática de educação formal e não formal e orientado pela dimensão teórico-crítica, incluindo e desenvolvendo abordagens que articulem conhecimentos relativos a:
o conteúdos específicos da docência e do processo ensino-aprendizagem;
o organização e gestão de sistemas, unidades, projetos e experiências educacionais;
o produção do saber científico e tecnológico no campo educacional....
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