Taxonomia Bloom

Taxonomia de Bloom

A taxonomia de Bloom ou também declarada Taxonomia dos objetivos educacionais, é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais. Benjamin S. Bloom, juntos com uma grupo de pesquisadores e algumas universidades dos estados unidos, realizaram estudos e fizeram a proposta de classificação dividindo as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios:
- O cognitivo: “O domínio cognitivo é o âmbito do SABER. Inclui os objetivos vinculados à memória e ao desenvolvimento de capacidades e habilidades intelectuais.”

- O Afetivo: “Compreende os aspectos ligados com a EMOÇÃO, OS SENTIMENTOS, O GRAU DE ACEITAÇÃO OU REJEIÇÃO. Descreve mudanças de interesses atitudes e valores e o desenvolvimento de apreciações e ajustamentos adequados.”

- O Psicomotor: “Estes objetivos englobam todas aquelas DESTREZAS MOTORAS ELACIONADAS COM AÇÃO, COORDENAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE OBJETOS.”

No domínio COGNITIVO, é feita uma divisão em seis partes, partindo do nível mais simples (conhecimento) para o mais complexo (Avaliação)

Conhecimento: recuperar uma informação.
Verbos de ação (identificar, definir, explicar, listar)
Compreensão: integração significativa.
Verbos de ação (Ilustrar, Interpretar, exemplificar)
Aplicação: Utilizar em situação nova.
Verbos de ação (Aplicar, Utilizar, Construir, Produzir)
Analise: Segmentar em componentes.
Verbos de ação (Analisar, deduzir, destacar)
Síntese: Combinar num todo.
Verbos de ação (tirar conclusões, combinar, imaginar, criar)
Avaliação: Fazer juízos de valor. Verbos de ação (Decidir, eleger, comparar, criticar, defender)

O domínio AFETIVO, pela hierarquia de Bloom, são as reações de ordem afetiva, emocional de empatia, esse domínio é dividido em cinco níveis:

Recepção: Percepção, Disposição para receber e Atenção seletiva
Verbos de ação (ouvir, atender, preferir, favorecer, selecionar)
Resposta: participação ativa, Disposição para responder e Satisfação em responder