Tarefa

É lento, mas os avanços ocorridos na Educação Especial são muitos. No entanto podemos dizer com propriedade que após tantos anos o Brasil ainda é considerado um dos piores países do mundo em investimentos no âmbito educacional.

No que tange a Educação especial, essa teve marco inicial considerável em nosso país com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854) e do Instituto dos Surdos-Mudos (1857), este no Rio de Janeiro. Em 1973 foi criado o Conselho Nacional de Educação Especial, junto ao Ministério da Educação e no final da década de 70, os primeiros cursos de formação de professores na área da Educação Especial.

Quando eu uso o termo “lento” para me referir aos avanços da Educação Especial, devo ressaltar que essa lentidão é marcada por inúmeras criações de instituições, como as já mencionadas no parágrafo anterior; mas devo salientar que essas intuições eram de caráter assistencialista e exerciam função de auxílio aos desvalidos.

Buscando na história da Educação Especial, antes mesmo de se tornar assunto no Brasil, aqueles interessados pelo novo conceito de Educação identificaram fases ou estágios na evolução desta forma de ensino. Os valores que forjam o tratamento de pessoas com deficiência foram mudando conforme o contexto da época e da sociedade em que estavam sendo usados. Foi mudando também as expressões em uso para nomear e representar esses sujeitos.

Na antiguidade essas pessoas com deficiência eram excluídas do meio social, em alguns casos eram condenadas à morte logo ao nascer, no entanto não se pode dizer que isso ainda não exista, pois algumas tribos matam as crianças que nascem com algum tipo de deficiência. Entendia-se que a deficiência era um mau agouro para toda a humanidade e as famílias que tinham pessoas assim estavam sujeitas a desgraça dos Deuses. Por isso se livrar dessa pessoa com deficiência seria a melhor opção. Essa exclusão caracteriza a primeira fase da evolução, ainda não podendo ser