Tagram

UNIVERSDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE PORANGATU
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

ESTAGIO CURICULAR SUPERVISIONADO

PORANGATU – GO NOVEMBRO 2012

PROJETO TANGRAM.

Projeto apresentado às professoras Eloisa Aparecida da Silva Ávila e Leila Mendonça de Faria Lopes – UEG- Unidade Universitária de Porangatu/GO, como pré-requisito da disciplina Estágio supervisionado

PORANGATU – GO NOVEMBRO 2012
Apresentação
1- Introdução 2- Problematização 3- Justificativa 4- Objetivos
4.1- Objetivo geral 4.2- Objetivos específicos 5- Metodologia 6- Referências Bibliográficas 7 - Anexos

ACADÊMICOS

Juliana Aparecida de Oliveira Alves
Lorena Pereira da Silva
Luciana Araujo Silva Nunes
Maria Aparecida da Silva
Núria Moreira do Lago Ribeiro
Raquel Peixoto das Neves

1 – INTRODUÇÃO

Praticado a muitos séculos na China, há quem diga que o Tangram é o mais antigo quebra- cabeça do mundo, e fonte de inspiração para a criação de muitos outros jogos da atualidade. É uma atividade muito interessante, não se pode negar, por esse motivo, serve para estimular o raciocínio e o pensamento lógico dos alunos. Com o uso do Tangram pode ser mostrado como criar varias figuras geométricas, e também desenvolver a criatividade dos alunos, com a criação de figuras.

2 – PROBLEMATIZAÇÃO A situação problema que proposta pelo projeto, é a dificuldade do aluno em aprender as formas geométricas, sendo assim utilizaremos o tangram como um jogo para fixar a aprendizagem destes. Outro fato que também podemos apontar é a forma com que a matemática é vista pelos alunos como uma aula chata se motivação.

3 – JUSTIFICATIVA O uso de material lúdico em sala de aula, esta se