tabela - estilos de aprendizagem

“Estilos diferentes de aprendizagem”
As pessoas têm estilos diferentes de aprendizagem. Não há uma pessoa igual à outra. As preferências de cada aprendiz não são exatamente as mesmas, mas isto não quer dizer que são melhores ou piores. Vamos fazer duas experiências, a partir de idéias de Ehrman (1996: p. 50).
Na mesma sala de aula temos alunos de temperamentos diferentes: introvertidos e extrovertidos; os que gostam de observar e os que gostam de experimentar; os que agem mais pela emoção e os que utilizam mais a razão. Quanto à percepção, há os alunos que aprendem melhor ouvindo; outros utilizando a visão; outros usando as mãos ou fazendo movimentos com o corpo. No que se refere àcognição, podemos dividir os aprendizes em 2 tipos básicos:
Tipo 1: aprende passo a passo, gosta de ver o conteúdo em uma seqüência e de analisar os fatos. Aprende melhor de forma individual.
Tipo 2: aprende de forma global, de forma contextualizada e intuitiva. Gosta de interagir com os outros e de experiências concretas.
Estilos de aprendizagem são como nossas mãos, apesar de usarmos uma delas com mais freqüência, usamos também a outra em outras tarefas ou para dar suporte a mão de nossa preferência. Assim as pessoas têm seus estilos de temperamento, de percepção e de cognição preferidos, mas isto não quer dizer que são incapazes de usar os outros.
Se existem alunos com diferentes estilos de aprendizagem na mesma sala de aula, precisamos pensar em atividades que contemplem os vários estilos e que estimulem o desenvolvimento do ser humano de forma integral.
Podemos sintetizar, dizendo que estilos de aprendizagem são características internas nem sempre conscientes. Associadas aos estilos estão as ações utilizadas pelos aprendizes, geralmente, de forma consciente, para impulsionar sua aprendizagem. Essas ações são as estratégias de aprendizagem.
Inteligências múltiplas
Howard Gardner (1983) derrubou o mito de que a inteligência é um fenômeno único composto de habilidades