Students' perceptions of mathematics learning

Students' Perceptions of Mathematics Learning
Using Mobile Phones
N. Baya'a 1 and W. Daher
Percepções dos alunos no aprendizado da matemática Utilização de telemóveis

Resumo - Esta pesquisa relata um experimento que teve lugar em uma escola de meio árabe em Israel. o experimento foi conduzido por três pré-serviço os professores que realizavam seu projeto final na área de ensino da matemática usando telefones móveis. Os professores pré-serviço funcionou com 32 alunos da oitava série para realizar a vida real, autêntica atividades ao ar livre na natureza. Nós utilizamos a análise de discurso e teoria fundamentada para analisar as percepções da alunos sobre suas aprendizagem matemática usando celular telefones. Descobrimos que a novidade da experiência e do a utilização de telemóveis na aprendizagem matemática foram os principais características percebidas pelos alunos como influenciar o seu decisão de aderir ao experimento. Além disso, os estudantes percebidas as várias qualidades de aprendizagem matemática que foram habilitados pelo uso de telefones celulares: (1) exploração matemática de forma independente (2) o aprendizado da matemática através do trabalho de colaboração e de equipa, onde o a colaboração é em condições de igualdade matemática (3) de aprendizagem em um ambiente social e humanista (4) aprendizagem matemática em autênticas situações da vida real (5) visualizando matemática e investigá-lo dinamicamente (6) carregando fora diversificadas ações matemáticos usando o novo e tecnologias avançadas (7) o aprendizado da matemática e facilmente de forma eficiente. No geral, os alunos foram positivamente impressionado com as potencialidades e capacidades do telemóvel telefones utilizados no processo de aprendizagem da matemática. Este indica que a educação matemática poderia se beneficiar forma utilizar essas novas ferramentas tecnológicas.
Palavras-chave-aprendizagem Mobile, educação matemática, estudantes do ensino médio, pré-serviço de professores,