Software autoria

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UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR


Sistema de Informação, Campus Umuarama, Sede.







Trabalho Sobre Software de Autoria



Trabalho entregue a disciplina de Multimídia e Internet de 1ª Série do Curso de Sistemas de Informação, com orientação da Profª xxxxxxx, como requisito auxiliar a nota do 1º Bimestre do ano letivo de 2012.

Trabalho entregue adisciplina de Multimídia e Internet de 1ª Série do Curso de Sistemas de Informação, com orientação da Profª xxxxxxx, como requisito auxiliar a nota do 1º Bimestre do ano letivo de 2012.











Umuarama, PR
2012
Sumário

Introdução 3
Software de Autoria 4
Linguagens de autoria 4
Sistemas de autoria 5
Conclusão 8
Referências Bibliográficas 9Introdução

Algumas escolas utilizam os laboratórios para ministrar aulas de informática, outras se apoiam na pedagogia de projetos, concebendo atividades coletivas ou individuais por intermédio das quais tentam aplicar, referendar ou referenciar o que é visto em sala de aula com o apoio do computador. Em muitos casos, o laboratório éconcebido como uma extensão da sala de aula. Em tese, o professor da disciplina planeja, acompanha, utiliza e adapta os recursos oferecidos pelas novas tecnologias, como uma ferramenta pedagógica. Mas em que medida o uso das novas tecnologias enquanto instrumento mediador ou catalisador da dinâmica pedagógica em sala de aula contribui para facilitar ou possibilitar o processo de aprendizagem?
É apartir dessa preocupação que a análise e utilização de softwares abertos, e em particular os de autoria. Os softwares abertos são programas de criação através dos quais o aluno pode construir seu próprio trabalho utilizando recursos de multimídia como: sons, imagens, vídeo e animação. Nesse caso, o professor da disciplina planeja, acompanha e utiliza os recursos oferecidos pelos programas abertoscomo uma ferramenta pedagógica, visando dinamizar o processo ensino-aprendizagem. A partir desse referencial inovador, surgem novas características do ensino em contexto escolar, potencializando o caráter transversal dos conteúdos e dos saberes pedagógicos, exigindo dessa forma profissionais qualificados e abertos às formas de ensinar/aprender levando em conta a especificidade dos contextos escolarese as características dos alunos.








Software de Autoria

E uma ferramenta que auxilia o usuário a escrever seu próprio programa instrucional é denominado de "software de autoria". Existem muitos tipos de softwares de autoria, cada qual com diferentes objetivos e capacidades. O leque varia desde os altamente prescritivos e fáceis de usar, mas com um limitado número deopções, até os totalmente equipados que são somente limitados pela habilidade do programador e pela configuração de equipamentos do usuário. Em cada caso, um software de autoria oferece protocolos para criar instruções computacionais e muitos podem ser utilizados para criar instruções multimídia interativas [ SCM92]. Estes softwares podem ser classificados em: (a) linguagens de autoria, (b) sistemasde autoria e/ou auxílio.

Linguagens de autoria

Uma linha de pesquisa importante além dos sistemas inteligentes de ensino foi o desenvolvimento das linguagens de autor e ambientes de autoria. As linguagens de autoria são linguagens computacionais de propósito especial que são projetadas expressamente para facilitar a escrita de programas educacionais. Para Maddux [MAD92], as linguagens deautoria são mais simples e podem ser apreendidas mais facilmente que as linguagens tradicionais em virtude de serem desenvolvidas especificamente para educação, sendo ideais para escrever programas conversacionais ou interativos. Das muitas linguagens de autoria surgidas uma das mais interessantes foi a NATAL [VEN91], cujo projeto foi financiado pelo Conselho Nacional de Pesquisa do Canadá. A...
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