Sequencia didática

SEQUENCIA DIDÁTICA - 5ª SERIE

DESCRITOR (ES) D11, D23
CONTEÚDO (S)- FORMAS GEOMÉTRICAS ,TANGRAM
PERÍODO - 01/ 03 a 25/03

ROTEIRO
Disciplina: Matemática

Série: 5ª M1 e 5ªM2

Pontos de contato:Educação física e Artes

Conteúdos: leitura e escrita de numerais ,Formas geométricas ,Escala, Perímetro e área, diagonais, frações e comprimento de circunferência

Objetivo(s):
. Compreender e desenvolver o sentido e o significado do conceito geométricos
.Identificar espaços ocupados com futebol, localizando- os no mapa da cidade através do Google Ehart, observando também as ruas
Formular e resolver situações-problema usando dados numéricos do futebol.
Resolver situações problemas usando áreas de figuras planas, perímetro, diagonais
Trabalhar também formas geométricas como : circunferências, esfera, hexágono, pentágonos, enfim, com as formas planas Compor uma imagem usando figuras geométricas

Tempo estimado: 15 aulas

Material necessário:

Texto para leitura, régua, fita métrica, trena, bola, cartolina , tesoura , lápis de cor

1ª ETAPA- Leitura do texto
Introdução e leitura do texto
O futebol é uma paixão nacional. Ele está distribuído pelo território brasileiro e parece ser algo que une a nação. Diz-se até que somos o “país do carnaval e do futebol”. Em que medida isto é verdade? O futebol gera empregos e movimenta a economia, como mostra o texto. Mas, ambos, o carnaval e o futebol, vêm perdendo espaço enquanto cultura popular para se tornar cada vez mais um produto de mercado. Desaparecem os “campinhos” de bairro e surgem os fetiches dos salários altos.
Quantos campos de futebol de várzea ainda existem na sua cidade? Quem tem oportunidade de jogar futebol sem pagar as taxas do clube, da quadra? Esta situação certamente é diferente nas cidades grandes e nas pequenas. Mas a redução de espaços para atividades de lazer comunitárias acontece em ambas.
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Segundo dados da CBF – Confederação Brasileira de Futebol