Seneca

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V.8 n.1 Janeiro 2003

O CONCEITO
SÊNECA

DE

EDUCAÇÃO

EM

José Joaquim Pereira Melo*
Resumo: O presente trabalho tem como preocupação fazer algumas reflexões sobre o conceito de educação de Sêneca. A educação, para esse pensador, consistia na subordinação das tendências instintivas à razão, e a condição fundamental para essa sujeição era o conhecimento de si mesmo. Isto implica que, em sua concepção, o processo formativo tinha um caráter de autoeducação, cujos princípios fundamentais eram a moral, a virtude, a liberdade, a sabedoria e a filosofia. Assim, o pensamento de Sêneca deve ser abordado segundo dois eixos condutores significativos. O primeiro é que a sabedoria e a filosofia são realidades inseparáveis; o segundo, que tanto a filosofia como a sabedoria fazem parte da substância da educação. O primeiro diz respeito à meta da formação, ou seja, à educação "consumada"; o segundo refere-se ao objetivo imediato, instrumento e caminho para formação, quer dizer, a educação se "realizando".
Palavras-Chave: Sêneca; Estoicismo; Filosofia, Educação.

THE EDUCATION CONCEPT IN SENECA
Abstract: The present study worries in making some reflection about the education concept in Seneca. The education, for this thinker, consisted in the subordination of the instinctive trends to the reason, and the essential condition for this subjection, was the knowledge in oneself. It implicates that, in its conception, the formative process had a character of self-education, which the basic principles were the moral, the virtue, the liberty, the knowledge and the philosophy. Therefore, the Seneca thinking must be treated according to two significant conductor axles. The first is that the knowledge and the philosophy are inseparable reality; the second that as much the philosophy as the knowledge make part of the education essence. The first is about the formation target, or rather, to the "consummate" education; the second refers to the immediate