Samara

A Epistemologia Genética de Jean Piaget
Jean Piaget (1896-1980), suíço formado em Biologia e Filosofia, dedicou-se a investigar cientificamente como se forma o conhecimento. Ele considerou que se estudasse com cuidado e profundamente a maneira pela qual as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento lógico.
Além de realizar estudos com crianças em idade escolar, Piaget e sua mulher observaram com cuidado o desenvolvimento da inteligência e a construção do real nos seus próprios filhos. O encaminhamento das pesquisas para a discussão de questões epistemológicas levou-o à elaboração da Psicologia genética, que investiga a gênese do desenvolvimento cognitivo, dividido por ele em quatro estágios: Sensório-motor (de 0 a 2 anos), intuitivo ou simbólico (de 2 a 7 anos), das operações concretas (de 7 a 14 anos) e das operações formais ou hipotético-dedutivo (a partir da adolescência).
Os quatro estágios que representam o desenvolvimento da inteligência (da lógica), da afetividade e da consciência moral desde o nascimento até a adolescência: * A inteligência: começa com a simples motricidade, depois a criança atinge as formas intuitivas e o pensamento abstrato, à possibilidade de reflexão; * A afetividade: de inicio, predomina a indiferenciação entre o bebê e o mundo que o cerca; depois, a criança evolui para o egocentrismo, apenas superável na vida adulta, ao atingir a reciprocidade e a cooperação; * A consciência moral: da anomia inicial(ausência de leis), passa pela heteronomia (aceitação da norma externa) e atinge a autonomia ou capacidade de autodeterminação, caminho percorrido pelo desejo até a construção da vontade, que indica a superação da moral infantil.
A Epistemologia Genética proposta por Piaget é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento e visa responder não só como os homens, sozinhos ou em conjunto, constroem conhecimentos, mas também por quais processos e por que etapas eles conseguem fazer isso.